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小學六年級上冊《旅游王國西班牙》優(yōu)秀教學案例
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1、教師播放一段西班牙“斗�！钡漠嬅�。
2、看到斗牛的場景，你想說什么？
3、教師小結：介紹西班牙的斗牛。
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1、學生談談自己對西班牙舞蹈的了解。
2、教師借助影像資料進行介紹。
一、學生各抒己見，說說自己看到了什么？
二、讓學生各抒己見，談談自己對西班牙舞蹈的了解。一、我們通過播放畫面的形式來導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，符合學生的認知特點，使得課堂一開始就充滿了激情。
二、讓學生自己談談對西班牙的了解情況。
�。ㄒ唬w驗火辣的激情
教師：剛才同學們談了對西班牙舞蹈的了解，那想不想親自體驗一下西班牙舞曲帶給我們的快樂呢？
1、教師播放激昂的西班牙舞曲。
2、根據學情，叫學生上臺或自己教全班同學跳西班牙民族舞。
（二）引人入勝的旅游王國
1、教師：你對西班牙有哪些了解？
2、學生在小組內交流自己知道的西班牙的資料。
3、學生小結對西班牙舞蹈進行介紹。
�。ㄈ┴S富多彩的民族舞蹈
1、讀讀“我”的旅行日記（十），思考、交流：說說自己還了解哪些民族舞蹈？最喜歡哪一種？
2、生答。
3、討論：從一個民族可以看出什么？
4、討論后將結果反饋在教材P101上。
一、從學生的實際出發(fā)，教師根據教學目標，聯系學生己有的生活經驗進行活動，激情導入，引發(fā)學生的體驗，讓學生迅速進入西班牙舞曲的情境中。
二、讓學生在小組內交流自己在課前搜集到的一些西班牙資料。
然后由小組長總結匯報自己組里所搜集到的資料。
三、通過讀旅行日記，讓學生邊思考邊交流，說一說自己還了解哪些民放舞蹈。
借助舞曲的魅力，吸引學生的注意力。幫助學生在有限的空間和時間內更好了解西班牙文化。