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《中秋節(jié)》課文教案設計
教學目標：
1、學習掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。
2、朗讀課文，理解課文內容，了解中秋節(jié)的習俗、由來以及與中秋節(jié)有關的神話傳說。，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
教學重點：
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化
教學難點：
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。
教學準備：
收集有關中秋節(jié)的詩句，傳說等。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、讀通課文，學習掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學習課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習俗以及有關月亮的傳說。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習俗以及有關月亮的傳說。
教學過程：
一、謎語導入
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？
3、揭示課題：《中秋節(jié)》
二、自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。
2．同桌之間借助工具書或查閱的有關資料、聯(lián)系上下文理解詞語。
3．指名分自然段讀課文，提問：
課文介紹了關于中秋節(jié)的哪些知識？
讀書的過程中，教師注意指導學生正確認讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關鍵詞語
中秋節(jié)的時間人們的活動
中秋節(jié)的來歷有關習俗
有關月亮的神話故事有關月亮的詩句
5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。
三、學習課文第1~3自然段。
1、課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習俗？
�。ㄙp月，家人團聚、品嘗月餅）
2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習俗的段落。
3、找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。
其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。
�。�、引導學生對這一段質疑，集體交流解疑。
�。怠ⅰ霸碌街星锓滞饷鳌�，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。
�。丁⒅该答仯鹤x了第三自然段，你知道了什么？
�。�、教師小結：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關中秋節(jié)的詩句和傳說。
第二課時
教學目標：
�。薄⒗^續(xù)學習課文，了解有關月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。
２、聯(lián)系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。
３、總結全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。
教學重點難點：
了解中秋節(jié)的有關知識，積累優(yōu)秀詩句。
教學過程
一、談話導入。
1、聽寫詞語。
2、大家收集了哪些與中秋節(jié)有關的資料？和大家分享一下。
3、根據大家分享的內容，板書詩句進行賞析。
每逢佳節(jié)倍思親
但愿人長久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
二、繼續(xù)學文，深入體會。
�。薄⒅该f“嫦娥奔月”的故事。
２、你還能說出一個與月亮有關的故事嗎？
�。�、過渡語：同學們，中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災兀?/p>
請同學們讀課文第５自然段。找出有關的句子。
�。�、指導學生有感情地朗讀這些句子。
�。�、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。
請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。
�。�、你能結合課文的內容說說這些詩句所表達的思想感情嗎？
７、小結和月亮有關的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。
８、你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎？
三、作業(yè)
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、背一背搜集到的與月亮有關的詞語和詩句。
３、你的親人又遠在他鄉(xiāng)不能回來過中秋節(jié)的嗎？請給他們寫幾句話。