心理學(xué)家研究寶寶智力開發(fā)離不開繪畫

　　一、繪畫能提高孩子的觀察力

　　當(dāng)孩子開始拿著筆在紙上亂涂，并高興的指著自己畫的一圈圈不規(guī)則線條跟媽媽說那是他心目中的花朵、小動物等，爸媽可千萬不要當(dāng)場指出那畫的是四不像，不要告訴孩子那是離譜的形狀、混亂的畫面，應(yīng)該給予孩子信任和贊賞的眼神和話語。

　　其實(shí)在大人不屑一顧的這些畫里是孩子對他所感知的世界的表現(xiàn)，也是他觀察力的表現(xiàn)，寶寶這種不受固定格局限制的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)才是爸媽應(yīng)該挖掘的才藝培養(yǎng)，他們有著比大人還敏感細(xì)膩的內(nèi)心世界，需要被關(guān)注，被發(fā)展。

　　二、繪畫能提高孩子的想象能力

　　為什么孩子畫得歪歪扭扭的畫讓大人難以看懂呢？因?yàn)檫@是孩子眼中所認(rèn)識的、想象的食物，而大人喜歡真實(shí)、規(guī)矩的東西，所以就造成了認(rèn)識力、想象力的區(qū)別。在孩子眼里，動物會說話、太陽公公和藹可親、鳥兒會唱歌、小兔子可以拿著氣球奔跑、電視機(jī)能夠長出兩雙手擁抱……這些爛漫的童話是孩子想象力最好的表現(xiàn)。

　　當(dāng)孩子用不同色彩繪畫時更表現(xiàn)出他們大膽運(yùn)用色彩表現(xiàn)想象力的行為，他們的興趣、意愿都跟著顏色涂抹的行為呈現(xiàn)出來，藍(lán)色的小貓、紅色小房子、綠色小人兒等等，在大人眼里“離譜”的這些東西，在他們眼里是對豐富多彩的世界的喜愛。

　　三、繪畫能提高孩子的記憶力

　　大人們對孩子毫無“藝術(shù)感”的繪畫所給予的評價往往是“信手涂鴉”，不符合大人眼中的審美觀點(diǎn)，所以根本不是什么“想象”了，就像蘋果手機(jī)被很多人模仿，但是山寨的蘋果手機(jī)并不屬于再創(chuàng)造，而是抄襲的“小丑”�？墒呛⒆拥拿恳桓崩L畫作品都是富有意義的，這里面有孩子對繪畫的理解成分，是大人思維里所欠缺的。幾根粗細(xì)的線條在孩子眼里可以房子、樹木、花朵，但在大人眼里它就是簡單的幾根線條�？梢栽偌�(xì)心觀察，會發(fā)現(xiàn)，孩子這些線條其實(shí)對古人用的甲骨文是無意識的表現(xiàn)哦。

　　心理學(xué)家研發(fā)發(fā)現(xiàn)，5歲之前的嬰兒創(chuàng)作能力是最高的，跟繪畫大師有得一比，對于儲存在他們大腦里的記憶，他們可以用“天真”、“稚嫩”的方式抽象的將這些外物表現(xiàn)出來，這是一種對顯示記憶的早教，只是表現(xiàn)方式不是大人慣用的而已�？梢�，孩子的繪畫內(nèi)容并不是虛無飄渺的，只要大人們不用以自己的視角去審視，多走近孩子的內(nèi)心，就能感受到繪畫里表現(xiàn)出來的意義。