冀教版一年級的教學(xué)反思

　　本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“問候”。教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)與實際生活相似的各種場景，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)運用How are you？及其三種答語。

　　一、對話教學(xué)

　　導(dǎo)入時可以先讓學(xué)生聽英語歌曲，然后我說Hello, boys and girls. How are you today？直接引出新授問候語How are you？接著引導(dǎo)學(xué)生回答I'm fine, thank you.在此，注意fine的發(fā)音，既要注意發(fā)好雙元音/ai/，也要注意不能把末尾的/n/丟掉。在這個單詞的發(fā)音上，很多同學(xué)會發(fā)錯音或者發(fā)音不到位。學(xué)習(xí)對話時

　　1.建議先讓學(xué)生集體聽錄音，弄清Su Hai是在向誰問候。

　　2.建議讓學(xué)生跟錄音朗讀課文，要求模仿語音語調(diào)。

　　3.讓學(xué)生分角色朗讀課文。

　　操練和運用

　　1.可選用學(xué)生喜歡的卡通動物形象進行操練。e.g.：Hello, Mr Dog. How are you?

　　2.可選四位同學(xué)戴上面具，并排站在講臺前，其中一人用How are you，…？向班級任一同學(xué)問好，被叫到名字的同學(xué)除了對問候作出應(yīng)答外，還要用What's your name?問是誰在向他問好。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)問候語在課外嘗試運用，可以要求學(xué)生用How are you?向家長問好，如果家長不會英語，可讓學(xué)生設(shè)法教會家長。

　　二、單詞教學(xué)

　　本部分呈現(xiàn)了fine, well, good三個單詞，我直接引導(dǎo)學(xué)生將這三個單詞用于How are you?的應(yīng)答中。利用課堂實際情景，結(jié)合A部分的對話教學(xué)，鼓勵學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進行靈活應(yīng)答。