《認識整十數(shù)》教學(xué)反思

　　認識整十數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會從1數(shù)到20，并且知道把10根小棒捆成一捆表示一個十，2個十是20的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在上課前，我讓每個學(xué)生都準備好了100根小棒，并且 10根10根地捆好。上課時，我先出示1捆小棒，讓學(xué)生說說知道了什么，然后再出示3捆小棒和6捆小棒，讓學(xué)生說說是幾十根，是幾個十，再反過來問：“50根小棒要拿幾捆，90根要拿幾捆？”幫助學(xué)生建立起整十數(shù)的表象，看到幾捆小棒就知道是幾十根，聽到幾十根就能擺出幾捆小棒。接著讓學(xué)生點著成捆的小棒十根十根地數(shù)，從十數(shù)到一百，使學(xué)生了解100以內(nèi)整十數(shù)的順序，然后我把這十捆小棒捆成一個大捆，引導(dǎo)學(xué)生概括出“10個十是一百”。

　　在教學(xué)讀寫整十數(shù)和一百時，我先出示了計數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序，介紹算珠表示數(shù)的規(guī)則，然后讓學(xué)生自己試著在計數(shù)器上撥出一個整十數(shù)，寫出來，同時啟發(fā)學(xué)生說出為什么個位寫0。

　　上完這節(jié)課，我覺得成功的地方有以下幾點：

　　1、本節(jié)課充分利用了計數(shù)器、小木棒等直觀教具進行教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、重視了學(xué)生動手、動口、動腦的能力。如通過讓學(xué)生自己擺小棒、自己在計數(shù)器上撥數(shù)等活動，從感官上讓學(xué)生認識整十數(shù)。

　　3、能把數(shù)學(xué)知識和生活實際聯(lián)系起來。如讓學(xué)生說出生活中的整十數(shù)，有的學(xué)生說我家養(yǎng)了40只雞，有的學(xué)生說我媽媽給我買的衣服60元等等。

　　4、培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。最后設(shè)計的猜數(shù)游戲，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。

　　存在的不足：

　　1、前半部分教學(xué)進程緩慢，前松后緊，導(dǎo)致拖堂。

　　2、在完成想想做做第3題時，有個別學(xué)生不能就近圈珠，耽誤了不少時間，這時教師指點學(xué)困生做得不夠到位。