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于永正《梅蘭芳學(xué)藝》課堂教學(xué)實錄
師：我知道你們是省府路小學(xué)二（1）班的小朋友，知道我是怎么知道的嗎？
生：問同學(xué)。
師：對！不知道就可以問。
生：看我們這個校牌（生指自己校服上的）
師：哦，這個就表示你們省府路小學(xué)呀？明白了，不過看這個呀，得是你們自己人才明白。
……
師：反正呢，不懂可以問，可以看
坐正了，看誰最乖！
小朋友見到我，一定有想法，有一些一定失望了，是嗎？
想知道我什么？
生：你幾歲了？
師：哦，問我?guī)讱q了，問小孩子可以說是幾歲了，那問我，能不能換個詞呢？
……
�。ǹ赡苁且驗槎昙墝W(xué)生，他們的詞匯量不足，所以始終沒有出現(xiàn)我們所期望的詞。）
生：你多大歲數(shù)了？
師：嗯，這個詞好聽多了。
我告訴小朋友，我今年不大，才61歲（師突出“才”字，生笑）
有什么話想對我說嗎？
生：我想問您……
師：不是問，是想對我說什么嗎？
生：我想問……
師：好吧，問吧，想問什么，就問什么。
生：我想問您，您是教什么的？
師：我是教語文的。
……（陸續(xù)問了一些問題）
師：知不知道我姓什么？
生：于
生：剛才有個老師在上面介紹的。
師：喲，你可真會聽！
我再介紹一下，我姓于，干鉤于（板書）
叫于永正，永遠(yuǎn)的永，正確的正
呵呵，永遠(yuǎn)正確的。
信不信我是永遠(yuǎn)正確的？
生：不信！
師：真不信？
生：真不信！
師：不錯！沒有人能永遠(yuǎn)正確的！
誰敢叫我的名字？
生你看看我，我看看你，沒人舉手。
師：老虎趕車——沒人敢
誰來叫一聲？
生：于老師
師：哦，在這兒，我是老師呢
生：于永正，你好！
師：你好！多有禮貌�。�
生：于永正！
師：到�。⒄Γ�
師：叫我于老師尊敬我，叫我于永正你好，那是有禮貌，叫我于永正，那就是朋友。
王淞舟《小珊迪》課前談話
師：王老師心里很不安，今天是星期六，還讓大家來上課。
知道我姓什么嗎？（王）真會聽！
能在大家面前站起來滔滔不絕地發(fā)言，那是能力。不過學(xué)語文光有能力不夠，還得有修養(yǎng)。當(dāng)別人在發(fā)言時，能認(rèn)真聽，并且記住要點，這就是修養(yǎng)！
你們語文老師姓什么？
生：支
師：拿王老師和支老師比比，有什么不同？
生：支老師不戴眼鏡，王老師戴眼鏡。
師：戴眼鏡給你什么感覺？
生：很有學(xué)問。
師：哦，這眼鏡一戴，那可就有學(xué)問了。
生：支老師不戴手表，王老師戴手表。
師：時間觀念強(qiáng)。
……
師：找了不一樣的，現(xiàn)在來找找一樣的。
生：都是男的。
師：真不簡單！一眼就看出王老師是個男的。
只有一個地球
杭州拱宸橋小學(xué)校長、全國著名特級教師 王崧舟
課前調(diào)查：
師：“愛上語文課的舉手”，說明原因。
生：能豐富我們的課外知識。
生：讓外國人了解我們中國的文化，了解我們悠久的歷史，別讓他們瞧不想咱們中國人。（生鼓掌）
師：掌聲意味著欣賞，意味著肯定，你欣賞他什么？
生：我欣賞他的愛國。
師：真的嗎？
生：是真的。
生：我有補(bǔ)充，我欣賞他才補(bǔ)充他。如今我們很多中國人出國留學(xué)，是為了把中國文化帶到世界各地。
師：幸虧我沒有打斷你的發(fā)言，剛才誤會你的。你為留學(xué)生作了解釋與證明。
于永正的《圓明園的毀滅》課前花絮
師：同學(xué)們好！
生：于老師好！
師：怎么知道我姓于的？
生：老師說的。
師：說我姓于。老師還告訴你們什么？
生：你叫于永正。
生：你是一位全國特級教師。
師：全國特級教師？江蘇省特級教師。（眾笑）還講什么？
生：你上課時對待學(xué)生很平等。
師（笑）：說的好話真不少。
生：你當(dāng)學(xué)生是自己的朋友。
生：你跑過許多省市。
師：跑過，用腿跑。（做奔跑狀）（眾笑）到過，跑過也行，快就用跑，跑過許多省市。
生：你是一位中年男性。（笑聲）
師：中年男性，不是女性。是男是女？（眾笑）
師：你們老師貴姓？
生：邱老師。
師：當(dāng)你一見到我的時候，對你們老師說的話產(chǎn)生懷疑嗎？有什么想法？
生：你頭發(fā)白了。
師：不是中年男性了。（眾笑）
生：老年男性。
師：看來邱老師說得不準(zhǔn)確。不是中年男性，是老年男性。
生：你很幽默，很平易近人。
師：很幽默，很平易近人。來，握握手。（與該生握手）你很會思考。
生：原來于老師也是戴眼鏡的。
師：戴眼鏡好，后面的同學(xué)看不見——在下面做小動作看不見。
師：對我產(chǎn)生懷疑嗎？中年男性一下子變成老年男性。對邱老師的話還相信嗎？光聽說就相信這不是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
生：應(yīng)該眼見為實。
師：你對邱老師的話半信半疑?
生：是的。
師：耳聽為虛，眼見為實。兩節(jié)課后請你站起來，把你對我的印象說一說，好嗎？一言為定。（指著剛發(fā)言的學(xué)生說）
生（大聲）：一言為定。（撫肩示意生坐下）
(評：教學(xué)伊始，于老師利用與學(xué)生初次見面這一特殊情境，與學(xué)生進(jìn)行交流�？此崎e聊，實是切切實實的言語交際訓(xùn)練�？芍^親切自然，不露痕跡。）