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紀(jì)念日研究教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄
活動主題:紀(jì)念日
活動階段:階段性交流
實(shí)施年級:小學(xué)四年級
指導(dǎo)老師:長沙市開福區(qū)國慶小學(xué) 吳羽
教材介紹:
北師大版小學(xué)語文教材的第七單元是一個(gè)開放單元,主題是《紀(jì)念日》。教材的內(nèi)容涉及到收集、整理有關(guān)節(jié)日的資料，策劃紀(jì)念日活動，進(jìn)行成果交流等。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們在圍繞《紀(jì)念日》這個(gè)主題開展綜合實(shí)踐活動。活動已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，今天，我們將分小組進(jìn)行
階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，教師朗讀。）
二、回顧前期活動策劃：
1、對紀(jì)念日進(jìn)行分類，根據(jù)自己的興趣組合成活動小組。
2、以小組為單位查找資料，抓住關(guān)鍵詞，用表格的形式整理資料。
3、在整理資料過程中發(fā)現(xiàn)、提出自己的問題。
三、老師指導(dǎo)階段性交流：
師：同學(xué)們都選擇了自己最感興趣的問題進(jìn)行研究。而且，我發(fā)現(xiàn)大家一直在認(rèn)真地收集資料，積極準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。今天，
同學(xué)們該怎樣進(jìn)行階段性的交流呢？請同學(xué)們看大屏幕，老師朗讀。
1、交流本組已經(jīng)開展了哪些活動；
2、展示階段性的活動成果；
3、交流活動中的發(fā)現(xiàn)；
四、各小組進(jìn)行階段性成果交流，老師相機(jī)指導(dǎo)，板書學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問題。
五、小結(jié)：
1、小結(jié)各組交流情況；
2、布置家庭作業(yè)：回家在綜合實(shí)踐活動記錄本上寫交流情況記錄，可以記錄自己的發(fā)言，可以記錄其他同學(xué)對本組活動的建議
六、指導(dǎo)后段活動。（課件）
1、確定后期研究的主要問題，小組合作完成活動計(jì)劃。
2、按計(jì)劃開展活動,并且記錄活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題、自己的收獲等。
3、以小組為單位展示活動成果,進(jìn)行總結(jié)性交流。
階段性交流課堂實(shí)錄：
師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們在圍繞《紀(jì)念日》這個(gè)主題開展綜合實(shí)踐活動�；顒右呀�(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，今天，我們將分小組進(jìn)行階段性的成果交流。我們首先來回顧一下前期的活動策劃。（出示課件，由3個(gè)同學(xué)站起來朗讀。）
生：1、對紀(jì)念日進(jìn)行分類，根據(jù)自己的興趣組合成活動小組。
生：2、以小組為單位查找資料，抓住關(guān)鍵詞，用表格的形式整理資料。
生：3、在整理資料過程中發(fā)現(xiàn)、提出自己的問題。
師：在進(jìn)行了活動策劃以后，我們選擇了自己最感興趣的節(jié)日類型作為研究方向，并且成立了活動小組開展活動。那么，大家初步確定的研究主題是什么？請各小組派代表和大家交流一下。（師出示課件）
家庭紀(jì)念日
中國傳統(tǒng)佳節(jié)
名人紀(jì)念日
事件紀(jì)念日
外國的節(jié)日
國際紀(jì)念日和節(jié)日
王繼威:我們這個(gè)小組的同學(xué)研究的是“家庭紀(jì)念日”。一共有4名同學(xué)。我們推選了王子樂擔(dān)任組長。
尹甜甜:我們4個(gè)同學(xué)都對“中國傳統(tǒng)佳節(jié)”感興趣。
許芝銘:我們6個(gè)好朋友都想了解外國有哪些節(jié)日，所以我們確定的主題是“外國的節(jié)日”。
何任宇:我們從語文課本中知道了冼星海的誕生紀(jì)念日，我們還想了解其他名人的紀(jì)念日。我自己擔(dān)任組長，還邀請了4個(gè)同學(xué)組成一個(gè)活動小組。
陳丹妮:我們小組確定的研究主題是“事件紀(jì)念日”。
蔣曉東:我們很想知道現(xiàn)在全世界有多少個(gè)國際紀(jì)念日和節(jié)日。我們小組5個(gè)同學(xué)一起研究了“國際紀(jì)念日和節(jié)日”這個(gè)主題，我們推選了姚晗潔擔(dān)任組長。
師：同學(xué)們都選擇了自己最感興趣的問題進(jìn)行研究。而且，我發(fā)現(xiàn)大家一直在認(rèn)真地收集資料，積極準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。今
天，同學(xué)們該怎樣進(jìn)行階段性的交流呢？請同學(xué)們看大屏幕，齊聲朗讀。（出示課件）
生齊讀：1、交流本組已經(jīng)開展了哪些活動；2、展示階段性的活動成果；3、交流活動中的發(fā)現(xiàn)；4、交流活動開展過程中遇到了什么困難，大家一起想辦法；5、說一說后段活動的安排，大家可以提建議。
師：吳老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們早就躍躍欲試了。哪個(gè)小組愿意先來匯報(bào)交流呢？
“家庭紀(jì)念日”活動小組
王子樂、王繼威、何凱文、湯映海
匯報(bào)：
王子樂：我們是“家庭紀(jì)念日”活動小組。（出示課件）我們前期開展的活動有： 1、在班上調(diào)查同學(xué)們對家庭紀(jì)念日了解的情
況；2、發(fā)動全班同學(xué)寫《我的家庭紀(jì)念日調(diào)查報(bào)告》；3、小組同學(xué)一起對資料進(jìn)行整理；4、分工制定調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
何凱文：我們小組的每個(gè)同學(xué)都積極地參加活動，請大家看看我們整理資料后制定的統(tǒng)計(jì)表。
王繼威：（出示課件）這是我們4月18日在班上進(jìn)行調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的數(shù)字。大家可以看到，在我們調(diào)查的30個(gè)同學(xué)中，沒有一個(gè)人知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日是哪一天，記得爸爸的生日的只有6個(gè)人，記得媽 媽生日的也只有10個(gè)人，但是每個(gè)人都清楚地記得自己的生日。看到這樣一組數(shù)字，大家心里有什么想法嗎？
交流：
汪濤：那天我也是被調(diào)查的對象，當(dāng)時(shí)，我只知道自己的生日是哪一天。我真覺得慚愧。
沈尚龍：爸爸媽 媽從來沒有跟我提起過結(jié)婚紀(jì)念日，所以我不知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日哪一天。大家都不知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日，可能也是這個(gè)原因吧！
胡雅靜：我覺得我們太自私了，都只記得自己的生日。我希望同學(xué)們都能記住父母的生日。
匯報(bào)：
湯映海：統(tǒng)計(jì)出這組數(shù)字后，我們也感到很驚訝。于是，我們號召同學(xué)們回家問問爸爸媽 媽。大家看，這是我們4月28日統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。（出示課件）看來，只要我們做生活的有心人，記住父母的生日和結(jié)婚紀(jì)念日并不是一件難事。
王子樂：為了了解同學(xué)們的家庭紀(jì)念日慶祝情況，我們發(fā)動全班同學(xué)寫《我的家庭紀(jì)念日調(diào)查報(bào)告》。我們班的30個(gè)同學(xué)都寫了調(diào)查報(bào)告，在這里，我要感謝大家對我們組的活動的支持！請大家看我制作的統(tǒng)計(jì)表。（出示課件）從統(tǒng)計(jì)數(shù)字中，我們可以發(fā)現(xiàn)，爸爸媽 媽從來都沒有慶祝過結(jié)婚紀(jì)念日，自己也很少慶祝生日。但是，父母卻經(jīng)常為我們慶祝生日，還有19個(gè)同學(xué)每年都慶祝了生日。同學(xué)們，你們是不是也想過要為自己父母慶祝生日或者結(jié)婚紀(jì)念日呢？
交流：
姚晗潔：我覺得，父母因?yàn)楣ぷ髅�，常常忘記自己的生日，但是，他們卻從來沒有忘記過我們的生日，這是因?yàn)�，他們太愛我們了。我想，我們可以從今年起，記住父母的生日和結(jié)婚紀(jì)念日。在日歷上做一個(gè)記號，到了那一天，我們可以親手做一份禮物獻(xiàn)給爸爸媽 媽，給他們一個(gè)驚喜，他們一定會很高興的！
肖雅妮：正因?yàn)榘职謰?媽結(jié)婚了，才會有我的出生。我覺得，爸爸媽 媽的結(jié)婚紀(jì)念日是一個(gè)值得慶祝的日子。
師：你準(zhǔn)備怎樣為他們慶祝呢？
肖雅妮：我暫時(shí)還沒有想好。
劉錦媛：我們可以把家里每個(gè)人的紀(jì)念日都寫在一個(gè)表格里，貼在家中醒目的地方，到了紀(jì)念日那一天，互相說一些祝福的話。
李明�。何蚁朐诟改干漳翘煊H手做蛋炒飯給他們吃。
師：大家的想法都不錯(cuò)，我更希望同學(xué)們能把想法變?yōu)樾袆�，讓每一個(gè)家庭紀(jì)念日都充滿溫馨，都過得很有意義。
匯報(bào)：
王子樂：父母愛我們，我們也應(yīng)該回報(bào)父母。所以，我們對后期活動的設(shè)想是（出示課件）：策劃家庭紀(jì)念日活動 。我希望有更多的同學(xué)來參與我們的活動，大家都來回報(bào)父母的愛。我們今天的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝大家！
師：剛才，我們聽了《家庭紀(jì)念日》活動小組的匯報(bào)，他們的準(zhǔn)備工作做得很充分，還用上了電腦課上學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，制作了課件，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！希望你們繼續(xù)加油！
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