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《平平搭積木》最新教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書、住、間”六個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道關(guān)心他人、愛護(hù)他人是中華民族的美德。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)生通過觀察圖片和有感情地朗讀課文,感悟到平平關(guān)心他人、愛護(hù)他人的美好心靈。
【教學(xué)方法】小組合作法,小組討論法,游戲法,質(zhì)疑問難法。
【教具準(zhǔn)備】圖畫、課件、錄音機(jī)、磁帶。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
師:“你們在幼兒園玩過搭積木嗎?”“你們用積木搭過什么?”(搭過高樓、大廈、工廠、汽車……)今天老師給你們又找了一個小伙伴和你們一起玩搭積木,好不好?(板書課題《平平搭積木》)
看到了課題,你們想知道些什么?(學(xué)生交流,如:平平用積木搭的什么?為什么要用積木搭?)你還想學(xué)會什么?(我想學(xué)會讀課文;讀懂課文)好,這就是我們師生共同商定的學(xué)習(xí)任務(wù),下面老師和你們一起解決不懂的問題。
二、觀察圖畫,揭示內(nèi)容。
。ǔ鍪緬靾D)
師:你們在圖上看到了什么?(學(xué)生交流,如:
我從圖上看到平平跪在地上用積木搭房子;
我看到奶奶走過來站在平平身旁,跟平平不知說了什么……
師:我們一起學(xué)習(xí)下面的課文就知道了。
三、合作交流,品讀感悟。
1、初讀課文
。1)分小組讀課文。
要求:每個人在小組里領(lǐng)讀一遍課文,不認(rèn)識的字圈起來共同解決。
。2)展示成果。
誰想讀站起來一起讀,讀后師生共同進(jìn)行評價,表現(xiàn)好的給予鼓勵。
(3)自由讀課文。
一邊讀課文一邊標(biāo)出有幾個自然段。
2、再讀課文,理解課文。
。1)學(xué)習(xí)第一自然段。
(電視屏幕出現(xiàn)第一自然段的內(nèi)容)
師:自由讀第一自然段,質(zhì)疑:你有什么不懂的地方?
。▽W(xué)生交流,老師根據(jù)學(xué)生的交流有針對性地給予解答和評價,比如學(xué)生如果提問為什么用“搭”字?老師除了引導(dǎo)學(xué)生理解外,還可以讓學(xué)生用“誰,在哪,干什么”練習(xí)說一句話。)
。2)學(xué)習(xí)第二、三自然段。
。ㄆ聊怀鍪镜诙、三自然段的句子)
在小組里邊讀邊討論,把不明白的地方畫下來。
質(zhì)疑問難。(學(xué)生充分交流自己的疑難)
。ㄖ笇(dǎo)朗讀)用和藹、可親的語氣,讀奶奶的話。用天真活潑的語氣,讀出平平的話。練習(xí)分角色朗讀感悟課文的內(nèi)容,體會平平非常有孝心。
。3)學(xué)習(xí)四、五自然段。(方法同上)
師:自由讀,你明白了什么?(生交流,教師注意從平平具有愛心這一點(diǎn)來引導(dǎo),使學(xué)生明白:我們的國家還并不富有,有的地方生活還很貧窮,住的也非常簡陋,很多和我們一樣大的孩子們因?yàn)闆]有錢而上不起學(xué),所以我們應(yīng)該把平時吃零食的錢省下來捐給貧困地區(qū)……以此激發(fā)全體同學(xué)的愛心。)
(4)學(xué)習(xí)第六自然段。
要求:自由讀第六自然段,展開想象,平平搭的房子都有什么樣?搭好房子他感到怎么樣?
(學(xué)生充分想象交流,然后教師小結(jié):平平想蓋許多房子給大家。你們想把省下的錢捐給貧困地區(qū),你們和平平一樣都有一顆善良的心,懂得愛別人,關(guān)心別人,幫助別人,都是好孩子。現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí),長大才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。)
3、用各種形式讀課文,感悟課文內(nèi)容。
(1)個人讀、齊讀、男女讀等,每次讀后師生共同評價。
。2)老師參與讀課文,學(xué)生評價老師。學(xué)生挑戰(zhàn)老師朗讀課文。
。3)分角色朗讀課文,
四、讀讀說說(課堂練習(xí))
很多很多的房子很高很高的山
很青很青的河水很綠很綠的樹
很紅很紅的()很()很()的路
很大很大的()很()很()的()
前兩行讓學(xué)生讀,后兩行讓學(xué)生說。
師結(jié):今天我們學(xué)會了什么?懂得了什么?(懂得了關(guān)心他人、愛護(hù)他人……)
五、作業(yè)
買一個儲蓄罐,準(zhǔn)備儲存零花錢,捐給災(zāi)區(qū)小伙伴。
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