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    1. 《小小的船》的識(shí)字教學(xué)案例與反思

      時(shí)間:2022-07-04 00:15:56 語(yǔ)文 我要投稿
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      《小小的船》的識(shí)字教學(xué)案例與反思

        在我的識(shí)字教學(xué)中,經(jīng)常能領(lǐng)略孩子稚嫩的心語(yǔ),我從來(lái)不禁錮他們的思維,下面是孩子們?cè)谡n堂上的點(diǎn)滴表現(xiàn)。

      《小小的船》的識(shí)字教學(xué)案例與反思

        師:你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?是采用哪些方法認(rèn)識(shí)的?(用小黑板出示本課所有的生字)

        生:我認(rèn)識(shí)“坐”-----兩個(gè)人坐在土堆上。

        師:非常好,能從字形上抓住字的特點(diǎn),這是一種猜字謎的方式。以后你可以這樣說(shuō):我給大家說(shuō)一個(gè)字謎……

       。ㄓ捎谑且荒昙(jí)孩子,所以我常常用建議的方式教給孩子們交流自己的識(shí)字方法,這種方式孩子們能夠在愉悅的氛圍中接受。)

        生:我認(rèn)識(shí)“看”(這是一個(gè)調(diào)皮的孩子,他邊說(shuō)邊用手搭在眼睛上,頓時(shí)教室里一片笑聲,我也笑了。)。

        師:真棒,這也是一種識(shí)字方法,這叫做動(dòng)作識(shí)字法,你善于思考,善于觀察,很好!

        生:我認(rèn)識(shí)“閃”——一個(gè)人坐在門(mén)里。

        生:我認(rèn)識(shí)“星”,用加一加的方式記住的,“日+生=星”。

        生:我認(rèn)識(shí)“藍(lán)”,因?yàn)樗突@球的“籃”很像。

        ……

        案例反思:

        這樣的識(shí)字教學(xué)我不知道是否成功,但我看見(jiàn)了孩子舉手如林,我看見(jiàn)了孩子眼中的欣喜,按常理推斷,孩子應(yīng)該喜歡這樣的教學(xué),這樣的識(shí)字。教師教起來(lái)也比較省心。教給孩子一定的識(shí)字方法,但是不要包攬全部的任務(wù),讓孩子們也多說(shuō)說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中他們會(huì)熟識(shí)識(shí)字方法并且會(huì)靈活運(yùn)用,這其實(shí)也是我們施教者想要達(dá)到的教學(xué)目的。

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