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    1. 《小小的船》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-04 00:40:52 語(yǔ)文 我要投稿
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      《小小的船》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。而語(yǔ)文素養(yǎng)的核心是語(yǔ)文能力,語(yǔ)文能力的培養(yǎng)靠的是長(zhǎng)期的、扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重在創(chuàng)設(shè)情境,讀中感悟語(yǔ)言文字,想象中激發(fā)創(chuàng)造潛能。

      《小小的船》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        下面僅以人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》一課為例,談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)情境,讀中感悟,想象中創(chuàng)新。

        《小小的船》一課是葉圣陶先生的一篇小韻文,語(yǔ)言優(yōu)美,瑯瑯上口;形象生動(dòng),富于想象;韻律和諧,富有音樂節(jié)奏感。

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        1、請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ):有時(shí)掛在天邊,有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。

       。病⑼瑢W(xué)們都喜歡看月亮,平時(shí),你看到的月亮是什么樣的呢?根據(jù)學(xué)生的回答,多媒體課件分別展示出蔚藍(lán)的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮最后定格在屏幕上的是書上的插圖。

       。、師敘:晴朗的夜晚,藍(lán)藍(lán)的天空,可愛的月亮,閃閃的星星,美麗的小姑娘,這是一幅多美的畫面!有位老爺爺把它寫成了一首詩(shī)。題目就是《小小的船》。

       。、配樂,師范讀課文。

        這一部分設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入有聲有色的生活情境,靜中有動(dòng)的圖畫情境,學(xué)生感到新奇有趣,學(xué)習(xí)情緒高漲。

        二、初讀課文,讀中整體感知

       。、讓學(xué)生放聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

       。、把課文讀給同位聽。

        3、四人小組配合讀,可一人讀一行,也可一人讀,大家聽等。然后說(shuō)一說(shuō)你最喜

        歡詩(shī)中的什么,在圖上指給大家看一看。

        這里把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,通過(guò)各種形式的讀,對(duì)課文有所感知。

        三、品讀課文,想象中創(chuàng)新

       。、指名讀一、二行:彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

        彎彎的月兒是什么樣的呢?我們來(lái)畫個(gè)彎彎的月兒。(師生一起畫)然后評(píng)一評(píng)畫出了彎彎的樣子嗎?引導(dǎo)學(xué)生想象生活中你看到過(guò)那些彎彎的事物。(彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛)再讀第一行,思考:彎彎的月兒像什么?學(xué)生的答案可能很多,最后引到書上小小的船,并讓學(xué)生在圖上指出兩頭尖。

        比較讀:彎的月兒小的船,小的船兒兩頭尖。

        彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

        學(xué)生在比較讀中感悟語(yǔ)言的美,月兒的可愛。

       。病⒎拧缎⌒〉拇非,師描敘,生閉眼想象:

        一個(gè)晴朗的夜晚,我們坐在院子里抬頭看藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)天上有無(wú)數(shù)顆小星星一閃一閃的,還有彎彎的月兒,真像一只小船,讓我們飛上藍(lán)天,坐到月亮上去。這時(shí),你看到了什么?

        引導(dǎo)學(xué)生看圖想象,藍(lán)藍(lán)的天空像什么,閃閃的星星又像什么?只要學(xué)生的想象有合理的成分都給予肯定。再指導(dǎo)學(xué)生朗讀,把想到的美景讀出來(lái)。

        創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境,激活學(xué)生的想象,學(xué)生的想象中有自己的見解,可能幼稚,卻是童心的自然流露,對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),這就是創(chuàng)新,教師要保護(hù)這種可貴的童真。

       。、師生多種形式讀好這首詩(shī):引讀、表演讀等。

       。础⒔坛缎⌒〉拇愤@首歌。

        四、趣味作業(yè)、課外延伸

        同學(xué)們,老師相信你們將來(lái)一定能真的坐上宇宙飛船,飛向藍(lán)天,登上月球,去探索大自然的奧秘。老師這兒有一份作業(yè),大家可以根據(jù)自己的興趣選做。(作業(yè)印刷好發(fā)給學(xué)生)

        【作業(yè)】

       。薄⑽視(huì)說(shuō):彎彎的月兒像()

        藍(lán)藍(lán)的天空像()

        閃閃的星星像()

       。ǎ┫瘢ǎ

       。、我會(huì)讀:

        愛照鏡子的月亮

        月亮冷了

        月亮愛照鏡子

        天冷了

        每經(jīng)過(guò)河邊、湖邊

        月亮弟弟沒衣服穿

        她都不忘記留下自己的影子

        他一定很冷

        看看今天

        風(fēng)伯伯

        是胖了?還是瘦了?

        快把云衣服送來(lái)

        給月亮弟弟穿上

        3、我會(huì)畫:

        把你想象的星空畫下來(lái)。

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