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《障礙賽跑》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、 游戲活動(dòng)，積極參與
教師活動(dòng)：
1、組織同學(xué)集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、組織同學(xué)利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、組織同學(xué)柔韌練習(xí)。
同學(xué)活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。
3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。
組織：六列橫隊(duì)、小組分散
二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)勝利
教師活動(dòng)：
1、安排同學(xué)取器材，并提出安排場(chǎng)地的要求。
2、組織同學(xué)在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示同學(xué)調(diào)整障礙。
4、組織同學(xué)進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。
同學(xué)活動(dòng)：
1、按要求取器材，并把場(chǎng)地安排好。
2、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最好、最平安的過障礙方法進(jìn)行游戲。
3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲競(jìng)賽作準(zhǔn)備。
4、用自身覺得最好、最平安的過障礙方法進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
5、總結(jié)自身一小組過障礙跑的情況。
組織：分三大組進(jìn)行
場(chǎng)地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子
課后小結(jié)：本課游戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級(jí)是不同的，其中二班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低，游戲時(shí)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不是很好，而在另兩個(gè)班級(jí)中我把障礙設(shè)置得少些，但難度大些，先讓同學(xué)去嘗試練習(xí)，想方法把障礙過一下，做到心中有底，然后組織同學(xué)競(jìng)賽，為了使人員的布置比較公正，我把全班的男女生均分成兩大組來進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽時(shí)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神、同學(xué)的主人翁意識(shí)都體現(xiàn)得非常好，特別是當(dāng)我們的女生在跳上縱箱時(shí)，自身小組的男生是最高興的，而且值得一提的是我們的女生在困難面前表示出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。
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