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    1. 四年級品德與社會下冊第二單元的教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-04 01:20:00 語文 我要投稿
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      四年級品德與社會下冊第二單元的教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      四年級品德與社會下冊第二單元的教學(xué)設(shè)計

        1、了解弱勢群體的生活困難,激發(fā)學(xué)生的同情心,愿意幫助他們

        2、感受弱勢人群自強不息的精神,對他們產(chǎn)生尊敬之情

        3、知道一些社會公益活動,了解常用的社會福利機構(gòu)和設(shè)施

        4、引導(dǎo)學(xué)生用實際行動來關(guān)心弱勢群體

        教學(xué)重點:

        1、激發(fā)學(xué)生主動認(rèn)識和關(guān)注弱勢群體

        2、消除學(xué)生對弱勢群體的一些偏見與歧視

        3、引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的人

        教學(xué)策略:通過觀察、調(diào)查、換位體驗等活動,引導(dǎo)學(xué)生了解弱勢群體的生活困難,切實感受弱勢群體自強不息的精神

        第一課時:

        同在藍天下

        教學(xué)過程:

        一、談話入題

        在我們的生活中,有一群特殊的人,殘疾人、老年人、特別貧困的人……,他們和我們

        同在藍天下,特別要我們的尊重與理解。(板書課題:同在藍天下)

        二、活動一:體驗殘疾人的生活,感受殘疾人生活的不便,該如何去幫助“殘疾人”。

        1、大家以小組為單位,每個小組領(lǐng)取不同的任務(wù),根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗殘疾人的生活。

        第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。

        第3、4小組用布蒙上自己的眼睛,在教室中走一圈。

        第5、6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。

        2、提出問題, “你們體驗了‘殘疾人’的生活,有什么感受?”

        3、引導(dǎo)學(xué)生思考,組織討論。

        4、小結(jié):他們有許多困難,需要我們幫助,但他們更需要我們尊重與理解。

        三、活動二:在“資料互傳遞”中認(rèn)識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的

        1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。

        2、提出思考問題:為什么要贊美這些殘疾人?

        四、小結(jié):

        他們每一個困難的克服和每一點成績的取得,都付出比常人更多的努力,他們以頑強向

        上的精神,以自己的行動贏得了社會的尊重。同時,他們更需要社會的關(guān)愛、幫助……

        第二課時:

        生活因愛更美麗

        教學(xué)過程:

        一、談話入題:

        為了方便老、弱、病、殘者的生活,國家和社會采取了很多措施,讓他們的生活越來越

        便利。(板書課題:生活因愛更美麗)

        二、活動一:你知道社會、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。

        1、 學(xué)生閱讀課文第23頁——26頁

        2、 指名回答。

        3、 師生集體點評。

        4、 關(guān)于公益設(shè)施建設(shè),你還有什么建議?

        5、 學(xué)生討論。

        6、 指名回答,集體點評。

        三、活動二:你知道哪些公益活動?

        1、 學(xué)生之間分享資料。

        2、 介紹“希望工程”。

        3、 如果有機會參加公益活動,你愿意做些什么?

        4、 學(xué)生討論,集體點評。

        5、 小結(jié):幫助別人并不需要多么富有,重要的是要有一顆愛心。點點付出,卻能托起許多人的夢想與希望。用愛點燃希望,是一種美德,更是一種幸!

        四、活動三:隨時伸出我的手

        1、我做“畫中人”,讓學(xué)生自我反思,換位思考

        2、先分小組,選出組員做途中的殘疾人。

        2、其他組員做殘疾人的家人。

        3、出示書上的圖片,請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。

        4、如果你就是圖中的殘疾人,你的心情是怎樣的?

        5、學(xué)生回答,教師點評。

        6、小結(jié):愛是種子,撒播在人們心會生根,開花,結(jié)出美麗的果實!

        五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設(shè)立的嗎?

        1、學(xué)生回答。

        2、教師小結(jié):全國助殘日是五月的第三個星期天;國際殘疾人日是12月3日;我國的老人節(jié)是農(nóng)歷九月初九;國際老人節(jié)是10月1日。

        第三課時:

        我們的愛心行動

        教學(xué)過程:

        一、談話入題:

        一句問候,一把攙扶,一份捐贈,一次力所能及的義務(wù)勞動……我們能做的很多很多。獻出我們的愛心,伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。

        二、活動一:成立我們的愛心小分隊,參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。

        1、 學(xué)生自由組合,給自己的小組命名。

        2、 匯到組名及成員。

        3、 說說各組的愛心行動計劃。

        4、 小組匯報。

        5、 師生集體點評。

        6、 小結(jié)。

        三、活動二:召開“愛心工程金點子競標(biāo)會”為殘疾人和有困難的人出主意,想辦法

        1、請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題,分組進行討論,尋求解決的辦法。

        2、教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實踐的“金點子”寫下來,交給有關(guān)部門。

        3、驗收“愛心工程”。4、然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。

        四、活動三:寫愛心日記。

        1、學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷,感受寫下來。

        2、小組交流。

        3、小結(jié):幫助別人快樂自己,我們要同歡樂,我們要共風(fēng)雨,我們要珍存同一樣的愛。

        五、課外延伸

        引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹,學(xué)會收集有關(guān)

        老、弱、病、殘者的信息。

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