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    1. 小學(xué)語文《狼和小羊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-04 01:22:48 語文 我要投稿
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      小學(xué)語文《狼和小羊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)語文《狼和小羊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        知識(shí)與技能:

        1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫文中的生字詞。

        2、能分角色有感情的朗讀課文。

        過程與方法:通過分角色朗讀課文,合作學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。

        情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)本文,懂得像狼一樣的壞人,總找借口做壞事,他們是不講道理的。

        教學(xué)過程

        一、談話引入

        1、孩子們,你們喜歡聽童話故事嗎?老師今天從童話王國里請(qǐng)來了兩位朋友。大家掌聲歡迎他們。(貼圖)

        2、誰來告訴我,在你的印象中狼和羊的本性是什么?

        總結(jié):大家都說的非常好,狡猾、兇殘的狼,善良、溫順的羊,它們會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)大家翻開書本132頁。

        二、初讀課文。整體感知

        1、自由朗讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),畫出生字。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句字,做到不加字、不丟字,遇到不懂的字音可以請(qǐng)教同學(xué)和老師,并多讀幾遍。

        過渡:同學(xué)們讀的很認(rèn)真,我們一起來看看這些詞語寶寶你會(huì)讀嗎?

        2、檢查字音

        【詞語】(請(qǐng)大家看大屏幕、先自己讀讀,待會(huì)請(qǐng)你來讀。)

        誰來讀,其它同學(xué)豎起耳朵傾聽,待會(huì)請(qǐng)你做小老師來評(píng)評(píng)他讀的怎么樣?誰來評(píng)評(píng)?你能比他讀得好嗎?請(qǐng)你做小老師帶大家讀讀。

        小結(jié)并過渡:哇,真棒!我們不僅會(huì)認(rèn)詞語寶寶,還學(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià),這是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。除了這些我們還要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)表達(dá)。

        過渡:請(qǐng)同學(xué)們挺直腰板、拿好書快速地?cái)?shù)數(shù)狼和羊進(jìn)行了多少對(duì)話?(指名回答)同意嗎?

        細(xì)讀課文、品讀三次對(duì)話

        三、默讀課文

        現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文2-6自然段,畫出狼(︿︿︿)和小羊(———)的三次對(duì)話。想想狼是怎樣找碴兒的?說說你從中你讀懂了什么?

        四、指名匯報(bào)

        過渡:同學(xué)們,學(xué)得那么起勁。老師真高興!誰來把狼第一次找碴兒的話讀一讀?(指名讀)

        狼為什么要這么說?它說得對(duì)嗎?【沒錯(cuò),狼的無理取鬧就叫找碴兒,也是找借口】那應(yīng)怎樣讀這句話。【指導(dǎo)讀】

        〖范讀〗

        過渡:小羊不會(huì)把水弄臟的理由是什么?它當(dāng)時(shí)的心情怎樣?應(yīng)怎樣來讀這句話。

        這句話說狼站在什么地方?水是怎么流的?上游在哪個(gè)位置?

        我們?cè)侔牙呛脱虻牡谝淮螌?duì)話讀一讀,誰愿意來讀狼說的話,羊說的話?【注意讀出狼和羊的語氣,其他同學(xué)讀旁白】

       、诶沁找了什么借口?小羊是怎么說的?誰來說?你從中讀懂了什么?

        五、師生合作讀三次對(duì)話(男女)

        過渡:大家能讀出狼和羊各自的語氣,那能不能加上動(dòng)作演一演它們的故事?下面就讓我們分小組合作練習(xí)表演狼和小羊的故事,并比比,哪個(gè)小組合作的最愉快,演得最逼真!

        六、演一演(小組練習(xí)表演狼和小羊的故事)

        指2個(gè)小組上臺(tái)演,齊評(píng)議

        小結(jié)過渡:大家真不簡(jiǎn)單,詹老師為你高興。你們不僅學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了表達(dá),還學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了表演!

        可是可愛的小羊糟了(請(qǐng)看大屏幕:演示狼撲向小羊)

        延伸拓展

        過渡:可憐的小羊怎樣才能逃出狼口呢?請(qǐng)聰明的你幫小羊想個(gè)好辦法,怎樣才不會(huì)被狼吃了?誰來說?

        學(xué)到這里,你們還有什么話想對(duì)狼或小羊說的?

        總結(jié)、布置作業(yè)

        總結(jié):今天我們傾聽了狼和小羊的故事,掌握了很多的學(xué)習(xí)方法。詹老師為你們高興!也代表狼謝謝你們?yōu)樗岢隽四敲炊嗌埔獾闹腋?代表小羊謝謝你們?yōu)樗肓诉@么多的好辦法。

        請(qǐng)聰明的你,接著寫寫狼和小羊的故事?

        中公資深講師許建麗解析

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