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    1. 只有一個地球教學(xué)教案

      時間:2022-07-04 01:46:59 語文 我要投稿
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      只有一個地球教學(xué)教案

        教學(xué)目的

      只有一個地球教學(xué)教案

        1、使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園,人類的衣食住行和經(jīng)濟發(fā)展的各種需要,都要從地球上索到。

        2、使學(xué)生知道世界上人口增長過快,資源和能源緊張,環(huán)境污染等世界性的社會問題。

        3、使學(xué)生知道地球只有一個,為了人類社會的持續(xù)發(fā)展發(fā)展愛護地球,以及如何以實際行動愛護地球。

        4、使學(xué)生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護人類的家園——地球。

        教學(xué)重點

        本課教學(xué)的重點是讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園,使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣對等地球。

        教學(xué)準備

        1、放大課文一、二幅插圖。

        2、“濫伐森林”投影片和“讀一讀”錄音、CAI課件。

        3、安排學(xué)生社會調(diào)查:人口增長過快給我們生活的市、縣帶來哪些社會問題,

        人口增加對環(huán)境的影響。

        教學(xué)過程

        一、謎語導(dǎo)入,明確目標:

        1、[板書:猜謎]想猜嗎?請讀謎面:“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬自己變,每天能行八萬里,滿載人類千千萬!保ㄔu:一猜就準。)[學(xué)生板書:地球]

        2、出示地球圖:這就是咱們腳下的地球,關(guān)于地球,你知道些什么?怎么知道的?

        △小結(jié):同學(xué)們知道得真多。電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等都能讓我們增長知識,開闊視野。大家得多和它們交朋友。

        二、導(dǎo)入新課

        師:同學(xué)們剛才講得很多,我們?nèi)祟惖纳睢⑸骐x不開地球。地球是我們共有家園.

        2.同學(xué)們想不想上太空看一看我們可愛的地球呢?(出示音樂及飛船升空的片段)

        1.師:宇航員在太空看見地球發(fā)出怎樣的感嘆?

        2.出示“我們這個地球太可愛了,同時也太容易破碎了!

        3.請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文,從哪兒能看出地球“可愛”,從哪兒看出來地球容易“破碎”?

        4.學(xué)生讀課文進行學(xué)習(xí)

        5.小組匯報:“可愛”部分

        你讀了課文了解到了什么?你給大家匯報下:

        A:讀了課文,我們知道了在太空看地球是“美麗而渺小”的。(出示課文插圖)同學(xué)們,你們看這披著水蘭色紗衣的球體是什么呢?是的,他就是地球,我們可以看到藍色和白色的紋痕相互交錯,遍布它的全身。難道它不美麗,不可愛嗎?(邊說邊看圖)

        B:因為有了地球才有人類和一切生命。因此說地球是“母親”,是“搖籃”。出示課文內(nèi)容:“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。”

        提問學(xué)生:這句用了什么方法來形象的說明地球的可愛?

        生回答:用了比喻手法,,把什么比著什么?

        C:出示:(地球儀,學(xué)生邊說邊指出)“地球的半徑只有6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大,不會再長大。地球的表面積是51億平方公里,人類生活的陸地大約只占其中的五分之一!保ㄗ寣W(xué)生體會數(shù)字的作用,體會比喻句的好處。)“6300多公里”“51億平方公里”大陸的面積是好多?提問

        6.通過這一部分你們體會到了什么?

        學(xué)生自由回答:A:我體會到了地球太美麗,太壯觀了。

        B:我感覺到地球真是太小了,人類生活的范圍更是小又小,我們應(yīng)該珍惜它。

        ……..

        7.有感情的朗讀課文,讀出地球的2個特點。

        是啊,我們是應(yīng)該好好的愛撫地球,但是有些人卻不了解我們所生活的環(huán)境,隨意的破壞。

        引入:

        學(xué)生匯報“易碎”部分:

        你讀了課文了解到了什么?你給大家匯報下:

        A:我讀了課文知道了我們地球擁有的自然資源也是有限的。

        B:我知道了科學(xué)家把這些自然資源分為了2種:一種是“不可再生資源,”通常是指礦產(chǎn)資源,;而另一中是可再生資源,包括水資源,森林資源,生物資源,等。出示生活中常見的物品。煤,鐵,石油,木材,談水,紙張,糧食,大熊貓。

       。ㄗ寣W(xué)生說出是可再生的,還是不可再生的。)

        ……..

        除了課文以外你還了解關(guān)于地球易碎的哪些情況?

        學(xué)生匯報:A.我查閱了資料,看到水資源本來是可以再生的。但是,因為大家隨意破壞,向江河里排放各種廢水廢物特別是有毒的化學(xué)品,清潔的水源就不能再生了。

        …….

        面對這么多的問題,我們應(yīng)該怎么做呢?有人提出移居其他星球的想法,這樣行嗎?為什么?

        學(xué)生匯報:A:科學(xué)家提出了人類移居其他星球的設(shè)想,經(jīng)過多方面的調(diào)查,這個設(shè)想是非常遙遠的事情。

        …………………..

        B:人類不能移居有2個原因。第一是至少在40億公里的范圍里(至少這個詞語是什么意思?

        第二是火星或者月球上缺少人類生活必不可少的水和空氣等。少數(shù)人也許有可能,但是人多了就不行了。因此說:“又有多少人能夠去居住呢?”

        ………………….

        8.老師引導(dǎo):這部分是用什么方法告訴人們不能移居的呢?

       。〝[事實,講道理的方法)

        9.有感情的朗讀這一部分內(nèi)容。

        .老師引導(dǎo):這部分告訴我們不能移居別的星球,實際上是說什么?

       。ㄆ茐牧说厍,我們將別無去處。地球是我們唯一可以生存的星球)

        10.補充課題《只有一個地球》而地球只有一個,我們應(yīng)該如何去做呢?

        11.學(xué)了這篇課文,聯(lián)系我們身邊的實際我們應(yīng)該怎么保護地球?請用你喜歡的方式表達出來。

        分小組交流,然后全班匯報.

        總結(jié)

        同學(xué)們都認識到地球的重要,用自己不同的方式表達了自己對地球的愛,相信同學(xué)們一定能從現(xiàn)在起做一個環(huán)保的小公民.

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