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    1. 六年級下冊第四單元《學(xué)會合作》的教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-04 01:48:51 語文 我要投稿
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        教學(xué)要求

      六年級下冊第四單元《學(xué)會合作》的教學(xué)設(shè)計

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

        2.學(xué)會8個生字,理解由生字組成的詞語。

        3.能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同,激勵學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

        教學(xué)難點重點:

        通過文章的具體事例理解的合作的方法。激勵學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

        教學(xué)過程:

        一、精讀訓(xùn)練

        1.理解第一段。.

        激發(fā)思考:作者圍繞合作,首先談了什么?

        自由朗讀第一段,找出文中的重點句。

        聯(lián)系生活實際,理解:

        任何人在這個世界上都不是孤立存在的。

        不論也不論都

        只有才能

        通過對上面句子的理解,舉出在實際生活中合作的事例,談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。

        通過第一段的學(xué)習(xí),歸納演說詞的語言特點。

        小結(jié):這一段說明了人生活在世界上,都離不開與別人合作。

        2.理解第二段。

        過渡:怎樣才能卓有成效地合作呢?

        (1)理解第4自然段。

        自由讀第一個事例,隨后播出一段交響樂錄音,學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止,介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成,他們是怎樣合作的呢?

        思考:團體目標(biāo)的高度統(tǒng)一和協(xié)作精神分別形容合作的什么?(合作的完美與和諧)

        從這個事例中,同學(xué)們明白了什么?

        (2)理解第5自然段。

        讀讀,想想,議議:

        這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?

        聯(lián)系課文想想依次是什么意思。

        外國專家是怎么說的?

        我在許多地方做過這個實驗.從未成功。這句話說明了么?

        從這個事例,你明白了什么?

        (3)理解第6自然段。

        讀讀,想想:

        怎樣才能卓有成效地合作呢?

        小結(jié):文章通過兩個具體的事例,說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。

        提問:為了說明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神,而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的,只有舉兩個例子,才能把問題說得很全面)

        在我們的身邊,有沒有這樣的事例呢?舉出在實際生活中上課學(xué)習(xí)的事例,談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。還有在這段時間我們收到了一個好的消息,在這次任課老師評班風(fēng)班紀(jì)中,我們班被評為優(yōu)秀,你們有什么想法呢?

        3.理解第三段。

        自由讀,談?wù)勀銓纫偁,又要合作的體會。

        三、總結(jié)全文

        四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講,以學(xué)會___為題仿照課文寫一篇講演稿.

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