小學語文一年級:蘭蘭過橋》教學設計

　　復習課文

　　1.朗讀全文。

　　2.課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點？

　　鞏固識記，書寫生字

　　1.學生識記生字，自讀生字表中的字。

　　2.互讀、互查。

　　3.教師檢查讀生字。按序抽讀生字：齊讀，分組讀，個人開火車讀，打亂順序指名讀。

　　書寫生字

　　1.教師范寫生字，師生共同突破重難點。

　　本課要求寫的字以上下結構為主。提示：

　　坐：a.兩個“人”要寫小，注意“捺”變?yōu)椤包c”；b.“豎”要寫長，寫在田字格的豎中線上；c.“下橫”要寫長，以托住整個字。

　　座：強調把“坐”字寫得小一點，偏右一點。

　　2.學生書空。

　　3.學生練習，互相評價。

　　激發(fā)創(chuàng)新思維

　　以“說說你心目中的橋”為題，鼓勵學生的奇思妙想。

　　學習目標

　　1.認識“梁、程”等12個生字，會寫“蘭、各”等6個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.通過對兩種很有特色的橋的認識，激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造欲。

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