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《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要點(diǎn)：
1、朗讀課文，表演課文，體悟懂得的道理應(yīng)該用行動(dòng)去落實(shí)。
2、在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。
3、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題單元。第十單元。這個(gè)單元的主題是：考驗(yàn)。板書(shū)“考驗(yàn)”。什么是考驗(yàn)?zāi)�？老師舉個(gè)例子你就知道了。比如上課的時(shí)候老師要求每個(gè)同學(xué)都端正做好認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)間長(zhǎng)了，你能不能堅(jiān)持，能不能做到老師的要求，這對(duì)你就是一種考驗(yàn)。下課的時(shí)候，你在操場(chǎng)上活動(dòng)，沒(méi)有老師看著你，你能守秩序的活動(dòng)，不打鬧嗎？這就是考驗(yàn)。再舉例，你現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了，你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓幽�？學(xué)完這冊(cè)書(shū)后，學(xué)校要出考試卷考察你學(xué)習(xí)的情況，這也是考驗(yàn)。在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中要經(jīng)歷多種多樣的考驗(yàn)，這樣我們會(huì)盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
今天要學(xué)的一篇新課文，題目是：tèshū的kǎoshì
學(xué)生齊讀課題。你發(fā)現(xiàn)了什么？特殊、考試，都用拼音，都是生字。
教師：“殊”是要求會(huì)認(rèn)的字，老師寫(xiě)出來(lái)你們認(rèn)真看，會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了。教師板書(shū)：殊。
指一名讀課題。
課題中還有三個(gè)生字，看誰(shuí)能在書(shū)中找到它們、最準(zhǔn)確的記下來(lái)怎樣寫(xiě)。打開(kāi)書(shū)找找。
特、考試，你有什么好辦法記住這三個(gè)字？
學(xué)生講記字方法。
特是牛字旁，右邊是，土、寸
在古時(shí)候，特表示牛。
出示詞卡：特殊，老師在課題上寫(xiě)特。指名讀課題。學(xué)習(xí)考試。學(xué)生講倆字記法。
課文第一個(gè)自然段，有一個(gè)字根“特”字長(zhǎng)得特別像，誰(shuí)找到了？
學(xué)習(xí)“持”。熟字換偏旁。特字去掉牛字旁換成提手旁。
隨文識(shí)字：讀第一段，從這段你知道什么？概括：電視臺(tái)要招聘衛(wèi)生節(jié)目主持人。
指導(dǎo)寫(xiě)字。寫(xiě)一個(gè)字頭。
讀課題。
師：讀了課題，你能猜一猜，課文可能會(huì)寫(xiě)什么故事嗎？
教師范讀：聽(tīng)老師讀課文。注意聽(tīng)清楚字的讀音，想一想都有誰(shuí)來(lái)參加特殊的考試?yán)玻?/p>
1、聽(tīng)清楚字的讀音嗎？
出示：凈，潔凈。
2、那些小動(dòng)物來(lái)參加主持人招聘呀？
小熊、小猴、小狐貍、小白兔
教師板書(shū)。
教師：看來(lái)參加應(yīng)聘的還挺積極呢，他們做了那些準(zhǔn)備？讀第二自然段。你覺(jué)得他們的準(zhǔn)備怎么樣呢？
師；他們準(zhǔn)備的都很充分，當(dāng)小小衛(wèi)生員節(jié)目的主持人自己首先要特別講衛(wèi)生，愛(ài)干凈。以最干凈最整潔的形象出現(xiàn)在觀眾面前。但是僅僅自己干凈就夠了嗎？
誰(shuí)能應(yīng)聘成功呢，下節(jié)課再研究。下面把這節(jié)課學(xué)的生字寫(xiě)一寫(xiě)。
指導(dǎo)：凈。5個(gè)字各三遍。
我們期待著選出最受大家歡迎、最稱(chēng)職的主持人。
�。氵x誰(shuí)為什么）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
小動(dòng)物們?yōu)榱烁?jìng)聘主持人都作了充分的準(zhǔn)備。誰(shuí)把第二自然段大聲地讀一讀。
指名讀第二自然段。
師；看樣子大家雄心勃勃都想競(jìng)聘成功。
二、教師邊說(shuō)邊出示，句式：（）來(lái)到（），看見(jiàn)（ ），想（），（）
它們分別來(lái)到電視臺(tái)參加考試，看到了什么，心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢？你對(duì)他們的做法有什么想法嗎？認(rèn)真讀2—5自然段，想一想。
學(xué)生小聲讀。
三、討論。
1、小熊看見(jiàn)果皮想不關(guān)我的事。
談?wù)効捶ā?/p>
2、小猴鄉(xiāng)間又怕白手套臟了。
談?wù)効捶ā?/p>
3、小狐貍想把果皮踢到一邊怕弄臟紅皮鞋。
談?wù)効捶ā?/p>
4、小白兔撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。
談看法。
師：（組織討論）如果你就是評(píng)委，你選誰(shuí)作主持人？為什么？
小白兔：用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起衛(wèi)生院的責(zé)任。不是只顧自己干凈，而是關(guān)注周?chē)h(huán)境，自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生。
師：你們都能當(dāng)臺(tái)長(zhǎng)了，因?yàn)槟銈兒碗娨暸_(tái)臺(tái)長(zhǎng)評(píng)選的結(jié)果一樣。
大家齊讀第八自然段。
四、這次考試考什么？為什么叫特殊的考試呢？
考：能不能自覺(jué)撿起身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境。而不是只顧自己一人干凈。
特殊：考試不是一張?jiān)嚲砩铣龅目碱}，而是在沒(méi)有主考人在場(chǎng)的情況下考察應(yīng)聘人的實(shí)際行動(dòng)和自覺(jué)行為。
五、你們喜歡故事中的小動(dòng)物們嗎？練習(xí)分角色讀。
1、分角色朗讀。
2、指名讀3、4、5、6自然段開(kāi)始的話，逗號(hào)之前，比較有什么不同？
第一是“來(lái)到電視臺(tái)門(mén)前”，后邊都是：“來(lái)了”。為什么可以這樣說(shuō)呢？
師：因?yàn)樗鼈儊?lái)的是同一個(gè)地方，就不用都說(shuō)來(lái)到電視臺(tái)門(mén)前，避免羅嗦。這樣我們讀起來(lái)也能明白。以后我們也要學(xué)術(shù)上的樣子說(shuō)話清楚明白不重復(fù)。
六、練習(xí)。認(rèn)真讀書(shū)，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
招聘（）
主持（）
圍上（）
戴上（）
穿著（）
穿上（）
七、小結(jié)
怎樣做一個(gè)稱(chēng)職的主持人呢？不僅要關(guān)注自己的形象，更要關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。
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