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    1. 一面五星紅旗教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-04 07:09:58 語文 我要投稿
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      一面五星紅旗教學(xué)實(shí)錄范文

        【內(nèi)容簡介】

      一面五星紅旗教學(xué)實(shí)錄范文

        《一面五星紅旗》是人教課標(biāo)版第六冊教材第七單元中的第二課。本單元教材圍繞著“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容!兑幻嫖逍羌t旗》是一篇感人至深的文章!拔摇笔且幻袊魧W(xué)生,在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求,以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán),祖國的尊嚴(yán),也贏得了外國朋友的尊敬。

        課文從三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過,第一部分寫“我”在一次漂流活動(dòng)中失事,處境非常艱難;第二部分寫“我”與面包店老板打交道的過程,“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國旗的要求;第三部分寫“我”的行為感動(dòng)了面包店老板,“我”也得到了救助。課文滲透著“國際理解”這一大內(nèi)涵:國與國之間要互相尊重,人民要友好往來,同時(shí),只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,正確讀寫“背包、壯膽鼓勁、無影無蹤、雙手一攤、趔趔趄趄、一臉的無奈、久久地凝視、豎起大拇指”等詞。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

        3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會(huì)到面包店老板對“我”的敬重和理解。

        【教學(xué)重點(diǎn)】理解面包店老板態(tài)度的變化;

        【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

        【教學(xué)過程】

        一、歌曲導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

        師:同學(xué)們我們今天在這里上一節(jié)語文課,初次見面,老師送同學(xué)們一個(gè)禮物,送大家一首歌吧,隨著這段音樂你想到了哪些畫面?

        播放歌曲《紅旗飄飄》五星紅旗,你是我的驕傲,五星紅旗,我為你自豪,你的名字比我生命更重要……

        師:你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?

        生:我眼前浮現(xiàn)出了五星紅旗的畫面。

        師:對啊!聽著這段音樂我們很自然想到五星紅旗。

        生:我想到了天安門廣場的五星紅旗。

        師:是啊!每天早上在天安門廣場和太陽一同升起的就是五星紅旗。

        生:我腦海里浮現(xiàn)出了運(yùn)動(dòng)員爭奪金牌后升起的五星紅旗。

        師:看著我們的五星紅旗緩緩升起你一定特別自豪是不是?

        生:我想到了我們學(xué)校每周一都要舉行的升旗儀式。

        師:升旗儀式是多么莊嚴(yán)神圣啊!

        五星紅旗,我們中華人民共和國的國旗。他是祖國尊嚴(yán)的象征。在世界的任何角落,我們每位中華兒女的心中都飄揚(yáng)著一面莊嚴(yán)而神圣的旗幟。那就是——五星紅旗!

        請同學(xué)們和老師一起認(rèn)真地寫下我們祖國國旗的名字——五星紅旗。(板書課題:五星紅旗)

        今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是有關(guān)一面五星紅旗的故事。(補(bǔ)充課題:一面)

        齊讀課題。

        師:聲音真洪亮,慷慨激昂,看出你的國旗的熱愛了,你還可以換一種方式表達(dá),深情的,把你對國旗的熱愛讀到你的心里去!再讀課題。

        二、初讀課文,讀通讀順

        師:我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文是關(guān)于一面五星紅旗怎樣的故事呢?請同學(xué)們自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地方別著急,反復(fù)多練習(xí)幾遍,然后再向下進(jìn)行。

        生自由讀課文。

        師:同學(xué)們讀書讀得可真認(rèn)真,課文中有些生字新詞,我們來看看。

        出示:背包

        師:這個(gè)詞怎么讀?

        生嘗試讀。

        師:這個(gè)詞有兩種讀音。當(dāng)它讀bèi背包時(shí)表示后背上的包,一種包,當(dāng)它讀bēi背包時(shí)意思是背起包,表示動(dòng)作。要確定它到底讀什么音,我們還得看看他在句子中是什么意思。讀讀看,到底讀什么?

        出示句子:收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了。

        生嘗試讀句子,確定讀音。

        生:我覺得在這里應(yīng)該讀背包。收拾好的是背在后背上的一種包。

        師:你真會(huì)讀書。請你做小老師教大家讀讀讀這個(gè)詞。

        生領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀。

        指名讀句子,齊讀句子。

        師:多音字在不同的語言環(huán)境中讀音就不同,我們要根據(jù)詞語的意思確定讀音。

        師:第二組都是四字詞語,詞語是有生命的,你能讀出詞語的意思來嗎?

        出示:壯膽鼓勁無影無蹤雙手一攤趔趔趄趄

        生讀。

        師:我們都知道形聲字的特點(diǎn),看看走字上面的半邊就知道這個(gè)字的讀音了。

        生練讀、齊讀。

        師:這個(gè)詞聽陌生的,沒關(guān)系,我們放到句子里就好理解了。

        出示句子:我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。

        指名讀。

        師:“趔趔趄趄”地向外走就是——

        生:搖搖晃晃地向外走。

        生:跌跌撞撞地向外走。

        師:瞧,有些詞語放到句子當(dāng)中理解意思就非常清楚了。

        師:我們來看這第三組,通過動(dòng)作、表情表達(dá)能夠幫助我們傳達(dá)詞語的意思。

        出示:一臉的無奈久久地凝視豎起大拇指

        指名讀,跟讀。

        師:瞧他皺著眉,搖著頭就表示出了“一臉的無奈”。全班齊讀。

        師:“久久的凝視”放慢速度慢慢讀。

        師:通常在什么情況下會(huì)豎起大拇指?

        3. 再讀課文,

        師:讓我們再來讀讀課文,看看課文中寫誰對誰豎起了大拇指?為什么要稱贊、敬佩他呢?分自然段讀課文。教師隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

        第一自然段:剛剛強(qiáng)調(diào)的“背包”你記住了,讀準(zhǔn)了。

        第二自然段:這樣的速度很適合我們邊讀邊思考。

        第三自然段:這么長一段,你就這樣認(rèn)真、耐心地讀下來了,了不起!

        第四自然段:“處境”讀音很準(zhǔn)確!

        第五自然段:“只好”一次讓我聽出了無奈。

        第六自然段:這可真是驚奇的語氣。

        第七自然段:猶豫了一下,停頓一下,就給他個(gè)猶豫的機(jī)會(huì)。

        第八自然段:這里寫的是旗子,老板還不知道那是我們的國旗。

        第九自然段:我覺得你讀得很自然,就像講故事一樣。

        第十自然段:“趔趔趄趄”你學(xué)會(huì)了,讀準(zhǔn)了。

        第十一自然段:讀得真流利(順暢)。

        第十二自然段:聲音真甜美。

        三、精讀課文,品讀感悟。

        (一)緊扣“豎起拇指”,感受態(tài)度變化

        師:弄清楚了嗎?課文中寫誰對誰豎起了大拇指?找到那個(gè)句子讀一讀。(板書:中國留學(xué)生外國老板)

        一開始,外國老板就是這樣慷慨相助嗎?一開始,這位外國老板是怎樣的態(tài)度?

        生敘述。

        師:對比前后,你的心中一定產(chǎn)生了疑問。

        生:這位老板變化這么大呢?

        師:是啊!起初拿新大衣?lián)Q面包都不答應(yīng),后來竟給我支付醫(yī)藥費(fèi)。他不是講究公平交易的嗎?

        師:一個(gè)面包才多少錢?住院治療費(fèi)少說也得幾百塊吧!面包店老板的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?

        會(huì)思考才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,那你也一定有本事解決問題。想一想:到底是什么讓外國面包店的老板發(fā)生了這么大的變化呢?(結(jié)合學(xué)生回答可板書:熱愛、感動(dòng))

        (二)品詞析句悟情,感受熱愛之情

        師:請同學(xué)們到課文中找一找,有沒有中國留學(xué)生說“我愛五星紅旗,我愛國旗”這樣的話。

        生:沒有。

        師:那你是從哪讀出這位中國留學(xué)生很愛國,很珍愛國旗的呢?請同學(xué)們默讀課文1~10自然段,畫出使你感受到他對國旗的熱愛的語句。

        匯報(bào)交流。

        A.收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了。

        師:出門漂流還帶著國旗,多自豪,就這樣舉著國旗出發(fā)了。

        B.為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國旗從旗桿上抽下來,系在脖子上。

        師:瞧他多在意啊,妥善保管、不離不棄。

        C.我猶豫了一下,把國旗慢慢解下來,再展開。

        師:老板說了什么讓我猶豫了呢?

        生: 老板問那是什么?

        師:從慢慢解下國旗,你體會(huì)到了什么?

        生:體會(huì)到了他很不情愿把國旗從脖子上解下來。

        生:他不希望發(fā)生的事情和國旗有關(guān)。

        師:“猶豫”“慢慢”都顯示出了他對國旗的珍愛。

        D. 我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

        師:他為什么愣了一下?

        生:他感到很吃驚。

        師:感到吃驚所以“愣了一下”。

        生:他沒想到老板會(huì)讓他用國旗換面包。

        師:真的是萬萬沒想到啊!

        生:他不相信老板說的是真的。

        師:是啊,怎么可能是這樣呢!

        生:他被老板的話給弄得不知所措了。

        師:是啊,這可如何是好呢!

        師:此時(shí),他“久久地凝視”著手中的五星紅旗,心中一定很不平靜。如果你是他,會(huì)想些什么呢?

        生:我不能把五星紅旗給老板。因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國的光榮。

        生:如果我把五星紅旗給老板,就沒臉見祖國的父老鄉(xiāng)親。

        生:我不配做中國人。

        生:我愛我的祖國,五星紅旗比我的生命更重要。

        師:面對外國面包店老板用國旗交換面包的要求,我思緒萬千。誰能讀一讀!毅读艘幌拢缓缶镁玫啬曋种械奈逍羌t旗。指導(dǎo)讀。

        師:最后,我做出決定,生接讀——我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。誰再來讀一讀。

        師:自己的身體狀況自己最清楚了,在他之前久久的凝視中,他也一定感受到自己快要撐不住了,讓我們再來回憶一下之前到底發(fā)生了什么。請同學(xué)們閉上眼睛,把你的大腦想象成一塊電影屏幕,教師有感情描述課文中1-3自然段描寫的中國留學(xué)生漂流遇險(xiǎn)的經(jīng)歷。

        師:你能用個(gè)什么詞來形容此時(shí)的中國留學(xué)生。

        師:盡管他現(xiàn)在饑寒交迫、傷痕累累、孤單無助,可是他還是——

        生接讀——我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。

        師:腿是軟的,可心是堅(jiān)定的,肚子雖然空空的,但是看到國旗,想到祖國就全身都熱血沸騰,所以——生接讀——我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

        師:這一走,走出了中國人的尊嚴(yán);這一走,走出了中國人的骨氣;這一走,走出了中國人的愛國情懷。望著眼前這位中國小伙子,外國面包店的老板暗暗在想:

        生:真是個(gè)倔強(qiáng)的小伙子!

        生:真是個(gè)熱愛祖國的中國人!

        生:中國小伙子,好樣的!

        生:如果是我,我也會(huì)這樣選擇。

        生:了不起,你是我佩服的人!

        生:愛祖國,是每個(gè)人都應(yīng)該做的事情。

        師:是的,無論你是哪國人,無論你身在哪里,對祖國的熱愛,對國旗的尊重,都會(huì)是一樣的!

        (四)拓展延伸激情,回扣課題升華

        師:這位中國留學(xué)生雖然沒說一句話,但是,“行動(dòng)勝過千言萬語”,我們真切地感受到了他對國旗真摯地?zé)釔郏沁@樣的舉動(dòng)感動(dòng)著外國面包店老板,使他的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,不由得為這位中國留學(xué)生豎起大拇指,這豎起的大拇指就是對中國留學(xué)生的——

        生:尊重、敬佩、夸獎(jiǎng)……

        師板書

        師:好一個(gè)熱愛祖國,珍愛國旗的中國小伙子!通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們把課文中,所有描寫中國留學(xué)生熱愛國旗的語句都找了出來。讓我們一起再讀讀這些句子,共同感受他對國旗的熱愛和維護(hù)國旗尊嚴(yán)的深情吧!

        出示:收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了。

        為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國旗從旗桿上抽下來,系在脖子上。

        我猶豫了一下,把國旗慢慢解下來,再展開。

        我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

        我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

        師:多么感人的一幕一幕啊!正是作者對國旗尊嚴(yán)的維護(hù),使他在異國他鄉(xiāng),受到了陌生面包店老板的照顧,贏得了他的尊重。

        師:五星紅旗,是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。熱愛五星紅旗,捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán),用自己的人生,為五星紅旗增添光彩。

        看啊,當(dāng)中國成功舉辦國際奧運(yùn)盛會(huì)時(shí),我們高呼——生接讀:五星紅旗,我為你驕傲;

        看啊,當(dāng)全國人民萬眾一心、同舟共濟(jì)共渡災(zāi)難時(shí),我們吶喊——生接讀:五星紅旗,我為你自豪;

        看啊,當(dāng)祖國華誕舉國歡慶時(shí),我們歡呼——生接讀:五星紅旗,我為你祝福!

        無論何時(shí)何地,我們中華兒女的心中都有——生齊讀課題:一面五星紅旗。

        帶著你對國旗的崇敬齊讀課題,把這面五星紅旗永遠(yuǎn)放在你的心里,再讀課題。

        【板書設(shè)計(jì)】

        一面五星紅旗

        熱愛

        感動(dòng)

        中國留學(xué)生 外國老板

        尊重

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