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特級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄
劉德武 （著名特級(jí)教師）
一、引入新課
師：在數(shù)學(xué)課上我們學(xué)到很多數(shù)，課本上有，課堂上老師也講過(guò)，哪里還有數(shù)？
生1：計(jì)算機(jī)里
生2：電腦里
生3：手機(jī)里
生4：電視里
師：我們生活周?chē)泻芏鄶?shù)，其實(shí)，不僅在課本上和生活中，我們的身上也有許多數(shù)，你能舉個(gè)例子嗎?
生1：身上有2只眼睛
生2：1雙手有10個(gè)手指頭
生3：1分鐘心跳80下
生4：人有1個(gè)身體
生5：頭發(fā)的根數(shù)也可以用數(shù)來(lái)表示
師：你說(shuō)你的頭發(fā)有多少根？（生搖頭）
師：他提出了一個(gè)說(shuō)不清的數(shù)，今天我們研究：（板書(shū)：你的頭發(fā)有多少根 生隨師的板書(shū)讀出課題）
二、進(jìn)行猜測(cè)
師：人們做事往往很有序，科學(xué)家經(jīng)常用猜測(cè)的方法進(jìn)行研究（板書(shū)：猜測(cè)）
猜測(cè)很簡(jiǎn)單，但也很重要，猜猜你的頭發(fā)有多少根？
生1：5萬(wàn)根
生2：1萬(wàn)根
生3：5600根
�。◣煱鍟�(shū)：5萬(wàn)根、1萬(wàn)根、5600根）
三、驗(yàn)證
師：猜測(cè)當(dāng)然很重要，如果僅停留在猜測(cè)上行嗎？下一步該干什么？
生：計(jì)算
師：我們根據(jù)什么計(jì)算？想一想，可能會(huì)用什么辦法？
�。ㄉ�(dú)立思考）
師：說(shuō)說(shuō)你的想法
生1：1根1根慢慢數(shù)
師：認(rèn)真準(zhǔn)確
生2：用計(jì)算器
師：依靠科學(xué)是可以的，但要有具體方法
生3：用估算
師：好
生4：把頭發(fā)剪掉，一根一根地?cái)?shù)
師：放在什么地方數(shù)
生4：白紙上
師：那劉老師的頭發(fā)要是剪下來(lái)，該放在什么紙上？
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