如何提高大學(xué)物理實驗教學(xué)質(zhì)量論文

　　【摘要】民航院校有別于普通高校，提高大學(xué)物理實驗的教學(xué)質(zhì)量面臨的問題更加困難。本文從教師隊伍和實驗教學(xué)條件兩個方面出發(fā)，討論如何實現(xiàn)大學(xué)物理實驗和民航院校特色專業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高物理實驗教學(xué)質(zhì)量。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理實驗；民航專業(yè)；教學(xué)質(zhì)量

　　引言：

　　大學(xué)物理實驗是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的重要課程[1]。教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實踐能力和科學(xué)實驗素養(yǎng)，提高運用知識對問題進行綜合分析和解決問題的能力。教學(xué)質(zhì)量和實驗設(shè)備是進行教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵所在，如何提高大學(xué)物理實驗教學(xué)質(zhì)量，尤其是民航院校教育質(zhì)量，是創(chuàng)建“雙一流”高水平特色大學(xué)并且培養(yǎng)符合新形勢要求的人才，值得深思的問題。民航院校所設(shè)專業(yè)培養(yǎng)民用航空事業(yè)發(fā)展需要人才，例如我校所設(shè)專業(yè)除飛行技術(shù)專業(yè)外，特色專業(yè)有飛行器動力工程，飛行器制造工程，交通運輸?shù)�，要將大學(xué)物理實驗和民航特色專業(yè)相結(jié)合就要從教師隊伍和教學(xué)儀器兩方面著手。

　　一、教師隊伍建設(shè)

　　1.1招聘環(huán)節(jié)

　　在教師招聘的條件設(shè)置中除了物理相關(guān)專業(yè)，應(yīng)該適當增加民航交通運輸，交通信息方面專業(yè)。

　　1.2青年教師培養(yǎng)

　　青年教師要經(jīng)過助教過程，經(jīng)過理論和實驗教學(xué)豐富的主講教師的指導(dǎo)，專業(yè)素質(zhì)和教業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷積累，在有必要的情況下進行基礎(chǔ)理論的再學(xué)習(xí)[2]。新進青年教師統(tǒng)一組織到各個民航相關(guān)學(xué)院學(xué)習(xí)民航相關(guān)基礎(chǔ)知識，對民航相關(guān)專業(yè)中物理知識進行深入學(xué)習(xí)。將了解到的民航相關(guān)知識和物理實驗相糅合，針對不同專業(yè)學(xué)生，設(shè)計讓學(xué)生感興趣的教學(xué)方案。

　　1.3溝通學(xué)習(xí)

　　定期進行教學(xué)討論，從實驗原理、實驗方法、實驗內(nèi)容和要求以及不同專業(yè)學(xué)生教學(xué)方法等方面，教師之間相互溝通，提出問題共同討論。過程中各自發(fā)揮自己在不同領(lǐng)域的優(yōu)勢，可以克服教師理論和實際操作過程主觀片面缺陷。同時加強民航相關(guān)知識的討論和學(xué)習(xí)。

　　二、實驗教學(xué)條件建設(shè)

　　2.1選課系統(tǒng)

　　每學(xué)期定期將不同專業(yè)學(xué)生同時導(dǎo)入到選課系統(tǒng)，學(xué)生可以根據(jù)自己時間預(yù)約上課時間。本系統(tǒng)充分考慮本校學(xué)生上課情況，自主設(shè)計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)主要有預(yù)選選課、選課管理和成績查詢等模塊，大大提高學(xué)生時間利用而不耽誤其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

　　2.2修購基礎(chǔ)教學(xué)儀器

　　隨著時間的推移，實驗儀器達到使用年限以后需要及時的更新，使用現(xiàn)代化電子信息技術(shù)綜合技術(shù)設(shè)計的實驗儀器可以更好的鍛煉學(xué)生動手操作的能力。我校實驗室先后更新了偏振光綜合試驗儀、微機型光電效應(yīng)綜合試驗儀等。

　　2.3引進自主創(chuàng)新實驗

　　科技探索實驗是綜合性演示實驗，我校于2017年開設(shè)，項目涉及到的光學(xué)，相關(guān)儀器有：菲涅爾透鏡、輝光盤、留影版等；電學(xué)相關(guān)實驗有避雷針放電原理、電風(fēng)滅火、燃料電池綜合實驗、手觸電池等先關(guān)儀器；力學(xué)相關(guān)實驗有科里奧利力、滾柱式轉(zhuǎn)動慣量演示等儀器，還有較為綜合的實驗如伯努利懸浮、龍卷風(fēng)模擬、電磁炮等�？萍季C合實驗以參與、體驗、互動性的試驗設(shè)備及輔助性展示手段，激發(fā)物理興趣、啟迪物理觀念，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索的能力。

　　結(jié)論：

　　隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)物理實驗也應(yīng)該與時俱進結(jié)合多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、仿真技術(shù)等進行實驗教學(xué)。教學(xué)條件的提高也要有相應(yīng)教學(xué)理念的提高，尤其對于民航院校，大學(xué)物理實驗課的設(shè)計應(yīng)該和民航相關(guān)專業(yè)物理知識關(guān)聯(lián)，所有努力都應(yīng)該以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，讓學(xué)生切實感受到實驗課程對能力和見識的提升。

　　參考文獻

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