《保護耳朵》的課堂教學設計

　　一、 教學目標

　　1、 了解耳朵的功能。

　　2、 了解哪些行為會危害耳朵的健康。

　　3、 糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣。

　　二、 教學內容

　　二年級上冊P6—P7內容

　　三、 教學重難點

　　重點：養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　難點：認識到不良習慣對耳朵的危害性。

　　四、 教學過程

　　（一） 新授課

　　1、播放《拍手歌》引導學生一起做動作，體會耳朵的用途。

　　2、了解了耳朵的用途后，說說應該怎么保護自己的耳朵呢？

　　3、同桌交流，哪些行為會傷害到耳朵？那我們要怎么保護？

　　4、打開書P6的八幅圖，他們的做法對嗎？為什么？

　　（二） 鞏固練習

　　1、根據書上P7的《減少噪音，從我做起》

　　問：像書上這樣的要求，你還能做到哪些？補充到書上。

　　2、把P7頁以喇叭播放聲音大小的內容以小游戲的形式進行（以組為單位），教師讀前面內容，要求學生快速答出后面對應的內容。

　　3、說說在哪見過P7頁上的三個圖標？再發(fā)揮自己的想象力設計出更多有關減少噪音的圖標。同時請個別學生上黑板畫一畫。

　　（三）課后游戲

　　游戲：傳話

　　游戲要求：每組的第一個同學抽一張紙條，記住上面寫的話，然后在老師說開始后，向后傳，傳的過程中聲音要小，不能讓周圍的人聽見，每組最后一名 聽到話的同學舉手，看哪組傳的又快又對。（傳話的內容也是和減少噪音有關的內容，加深學生的記憶）

　　五、 板書

　　保護耳朵

　　第一組：

　　第二組：

　　第三組：

　　第四組：

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