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四年級(jí)上冊(cè)《色彩的冷暖》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)，讓同學(xué)感受到色彩的美。引導(dǎo)同學(xué)正確表達(dá)自身對(duì)色彩的感覺(jué)。提高同學(xué)畫色彩畫的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
請(qǐng)同學(xué)放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具和美術(shù)書，師生互問(wèn)好。
二、導(dǎo)課：
在第三課時(shí)我們認(rèn)識(shí)了色彩的明度對(duì)比。知道明度對(duì)比一幅畫中起著非常重要的作用，它不只能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表示出來(lái)，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過(guò)程中還有一種對(duì)比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)《色彩的冷暖》。（出示課題）
三、講授新課：
1、啟動(dòng)激趣
引導(dǎo)同學(xué)回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓同學(xué)根據(jù)其概念進(jìn)行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。然后根據(jù)分類通過(guò)觀察讓同學(xué)自身總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍(lán)、綠。
2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍(lán)、偏綠的一定是冷色嗎？
3、總結(jié)：色彩的冷暖是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。
4、質(zhì)疑探究：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺(jué)不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺(jué)是否一樣？出示四組冷暖圖片讓同學(xué)仔細(xì)欣賞、討論分析。
5、總結(jié)梳理：先同學(xué)發(fā)表自身的見解，后教師總結(jié)梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補(bǔ)色的概念，在次讓同學(xué)大概了解補(bǔ)色的知識(shí)。
6、同學(xué)繪畫：讓同學(xué)自身用涂色的方法去感受色彩冷暖對(duì)比中的美感。分三種情況：
冷色——冷色之間的對(duì)比
暖色——暖色之間的對(duì)比
冷色——暖色之間的對(duì)比
7、評(píng)價(jià)總結(jié)把色彩運(yùn)用好的作業(yè)展示給同學(xué)欣賞，讓同學(xué)和教師一起評(píng)價(jià)，談其感受。
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