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    1. 語文《從現(xiàn)在開始》的教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-04 06:13:12 語文 我要投稿
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        一、復(fù)習(xí)檢查

      語文《從現(xiàn)在開始》的教學(xué)設(shè)計

        1.開火車讀生字詞。

        2.聽寫詞語:下令、公布、一直、當(dāng)心、第一名、現(xiàn)在、星期、輪流、走路。

        3.出示課題讀一讀,結(jié)合課文內(nèi)容,把題目補充成一句完整的話。如:貓頭鷹讓大家從現(xiàn)在開始白天睡覺,夜里做事。

        二、講讀課文

        1.學(xué)習(xí)第1段

        課件出示獅子圖,獅子大王要做什么決定呢?我們來學(xué)習(xí)課文第一段,學(xué)生自由讀。

        老師引讀第一自然段:獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。于是,他宣布……”大王宣布了一個什么消息?

        學(xué)生接讀獅子說的話。結(jié)合看圖,指導(dǎo)朗讀獅子說的話。學(xué)生可以加上動作、神態(tài)練習(xí)朗讀,讀出獅子大王那種至高無上的語氣。

        2.學(xué)習(xí)第2自然段

       。1)課件出示圖,這幅圖是講誰當(dāng)“萬獸之王”?課文哪一段是寫這幅圖的?請小朋友自由讀課文第2自然段,用----畫出寫貓頭鷹的語句;用﹏﹏畫出寫動物們的語句。結(jié)合看圖,自個兒讀讀句子,體會貓頭鷹和動物們的心情、神態(tài),并說出自己的感受。

        板書:“萬獸之王”、動物們

       。2)誰愿意向大家匯報自己的學(xué)習(xí)成果?指名回答。

        根據(jù)學(xué)生的回答,結(jié)合看圖,重點體會神氣極了、議論紛紛、叫苦連天。隨機進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

        板書:貓頭鷹、叫苦連天。

        (3)學(xué)生表演,大家評議。

       。4)小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。

        3.小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段

        請小朋友運用剛才學(xué)習(xí)第2段的學(xué)習(xí)方法,選擇一個自己喜歡的自然段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

        4.匯報學(xué)習(xí)情況

        (1)學(xué)習(xí)第3自然段,課件出示圖。

        讓學(xué)生自己匯報學(xué)習(xí)的情況,重點體會“激動、直搖頭”,隨機進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。說說自己的體會在聽讀與評價中體會“直搖頭”,做動作。想想動物們會想些什么?會說些什么?

        看圖想象,動物們是怎樣苦練跳的本領(lǐng)的?

        板書:袋鼠、直搖頭

        (2)學(xué)習(xí)第4自然段,課件出示圖。

        指名讀第4自然段,其他小朋友邊聽邊動腦,提出不理解的問題。重點理解“擔(dān)心、歡呼”。

        大家擔(dān)心什么?為什么會有這樣的擔(dān)心?

        大伙兒為什么歡呼起來?表演歡呼的樣子?指名回答問題并隨機進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

        為什么猴子得到了擁戴呢?

        板書:小猴子 、 歡呼

        5. 學(xué)習(xí)最后一段。

        (1)學(xué)生默讀,提問:為什么不再往下輪了?

        (2)如果你是獅子大王,你會選誰當(dāng)大王?你想對貓頭鷹和袋鼠說什么?

       。ǜ鶕(jù)學(xué)生的回答,教師適時點撥,在小猴子前面打√)

        三、讀讀演演

        1自由讀課文,讀好每個角色,認(rèn)為自己讀得好的在旁邊畫個笑臉娃娃。

        2學(xué)生自愿組合,分角色表演故事。老師和其他同學(xué)當(dāng)評委,看哪組被評為最佳表演者。

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