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    1. 小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》第二課時教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-04 05:53:50 語文 我要投稿
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      小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》第二課時教學(xué)設(shè)計

        一、教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》第二課時教學(xué)設(shè)計

        1、指導(dǎo)書寫4個生字:“現(xiàn)、期、輪、路”,初步感受漢字的形體美。

        2、正確、流利、有感情朗讀課文。

        3、學(xué)習(xí)、積累語言,初步培養(yǎng)語感。

        4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,與人和諧相處。

        二、教學(xué)重、難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):課文第2、4自然段。

        2、難點(diǎn):理解猴子當(dāng)選“萬獸之王”的原因。

        三、教學(xué)流程

        (一)、整體感知,理清脈絡(luò)。

        1、談話導(dǎo)入。

        2、自由朗讀課文。

        3、梳理。

       。1)哪些動物參加競選?最后誰當(dāng)選了?(發(fā)言。貼圖。)

       。2)獅子為什么要選猴子當(dāng)大王?

       。ǘ、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2段(品讀詞句)

        1、品讀重點(diǎn)句子。(他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜里做事!”)

        (1)比較,理解:“神氣極了”

       。2)觀察插圖,說話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。)

       。3)朗讀、體驗、表演。

        2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。

       。1)創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“議論紛紛”。

       。2)啟發(fā)想象,角色體驗,理解“叫苦連天”。

        3、小結(jié)。

       。ㄈ、學(xué)習(xí)第4段。(以讀代講)

        1、出示重點(diǎn)詞、句。(激動)朗讀。

        2、啟發(fā)想象,體驗動物們的苦處。

        (四)、學(xué)習(xí)第4段。(表情朗讀)

        1、看畫面,師范讀。

        2、創(chuàng)設(shè)情境,引讀。

        3、學(xué)生練讀。

        4、討論:小猴子為什么會受到大家的歡迎?

        (五)、學(xué)習(xí)第5段。(以讀代講)

       。、指導(dǎo)寫字(現(xiàn)、期、輪、路)

        1、觀察、發(fā)現(xiàn)。

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個字中的寫法。[(1)伸展(2)讓]

        3、師范寫,生練寫。

        1、展示、欣賞、評議。(初步感受漢字的形體美)

        附:板書設(shè)計

        從現(xiàn)在開始

        獅子圖

        貓頭鷹圖

        袋鼠圖

       。ㄉ駳鈽O了)

        (激動)

        小猴子圖

       。ㄖ徽f了一句話)

        學(xué)會尊重他人

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