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    1. 《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-04 06:11:44 語文 我要投稿

      《狐假虎威》蘇教版教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)要求:

      《狐假虎威》蘇教版教學(xué)設(shè)計

        1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、 會復(fù)述課文。

        3、 理解課文內(nèi)容,懂得狐假虎威的意思。

        教學(xué)重點、難點:

        1、 懂得狐假虎威的意思。

        2、會復(fù)述課文 。

        教學(xué)準備:

        教學(xué)掛圖、老虎、狐貍的頭飾。

        教學(xué)過程:

        一、 故事引入課題

        師:在茂密的森林里,一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲 過去,把狐貍逮住了。(出示插圖一)

        想一想,狐貍會被老虎吃了嗎?(指名說)

        書上是怎樣寫的,請小朋友讀讀課文25小節(jié)。(生自由讀25小節(jié))

        二、 學(xué)習(xí)課文25小節(jié)

        1、狐貍被老虎吃了嗎?這是一只怎樣的狐貍?(狡猾)

        2、再讀25小節(jié),用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。(學(xué)生讀書,劃詞)

        3、指名說(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說、狐貍說的話)

        (卡片出示詞和句子)

        (1)狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),是在干什么?(想辦法對付老虎)(想鬼主意)誰能來表演一下?大家一起表演。

        (2)怎樣說才是扯著嗓子說?狐貍為什么要扯著嗓子說?(為了讓老虎害怕)

        (3)師領(lǐng)讀兩個詞語(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子)

        4、 狐貍扯著嗓子說了幾次話?(兩次)

        (1)第一次說了什么?(卡片出示:你敢吃我?)

       、俸傔@樣問是什么意思?(你不敢吃我。)

        誰來學(xué)著狐貍說一說?(指名讀,師評價)

        ②聽狐貍這么一問,老虎是什么反應(yīng)?(老虎一愣)老虎怎么說?(卡片出示:為什么不敢?)

        誰能一邊說一邊做動作?(指名表演)

        ③老虎一愣,說明什么?(老虎開始上當(dāng)了。)

       、苣膬蓚小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對話?(指名讀) (男女生分角色讀。)

        (2)老虎還沒有完全上當(dāng)呢,狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言,狐貍怎么說?(出示卡片:老天爺派我來管你們百獸,你吃了我,就是違抗了老天爺?shù)拿。我看你有多大的膽?)

        有幾句話?最后一句是什么標點?(!)

        大家來猜一猜,狐貍說這些話時語氣會怎樣,表情又會怎樣?(不再緊張,有點得意了)

        來比比,誰演的狐貍最狡猾,能蒙住老虎?(指名表情朗讀第四節(jié))

        老虎被蒙住了,松開了爪子。這個蒙字是什么意思?(騙)這時,老虎心里在想些什么?

        它相信狐貍的話嗎?(有點相信,又有點不相信,這就叫做半信半疑,出示成語詞卡朗讀后貼于黑板。)

        5、分角色朗讀25小節(jié)。(愿意讀的站起來讀。)

        三、 學(xué)習(xí)課文68小節(jié)

        1、為了讓老虎完全相信,狐貍搖了搖尾巴又想了個鬼主意,是什么?學(xué)生用自己的話說后找到第六自然段讀一讀。

        指名讀:想用什么樣的語氣讀?(出示小黑板:我?guī)愕桨佾F面前走一趟,讓你看看我的威風(fēng)。)

        2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,請大家讀讀課文7-8自然段,用筆劃出描寫狐貍和老虎的詞語。(學(xué)生讀書,劃詞)

        現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣?跟在后面的老虎呢?(學(xué)生回答后出示卡片:神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望。分別貼在狐貍和老虎的圖下)

        3、指名讀描寫狐貍的詞,邊讀邊做動作。齊讀,做動作。

        4、指名讀描寫老虎的詞,邊讀邊做動作。齊讀,做動作。

        5、 分組讀描寫狐貍和老虎的詞,做動作。

        6、 森林中的百獸看到狐貍都怎樣?(感到納悶)納悶什么意思?為什么感到納悶?(因為狐貍跟往常很不一樣)往常的狐貍是什么樣子?(鬼頭鬼腦)

        7、 再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎!(指導(dǎo)讀這句話:睜大眼睛,顯出害怕的樣子。)

        大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。(出示插圖)

        8、 小朋友,森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢?百獸們怕的是誰?

        9、 第八小節(jié)怎樣讀?(指名讀)

        10、師引讀78小節(jié)

        11、表演78小節(jié)

        12、采訪老虎:看到百獸撒腿就跑的樣子,你心里怎么想的?(原來狐貍說的是真的。)

        采訪狐貍:看到百獸撒腿就跑的樣子,你心里怎么想的?(果然不出我所料)

        四、 學(xué)習(xí)第九自然段

        1、老虎被真的被蒙住了,受騙了,誰來告訴它真相。學(xué)生用自己的話對老虎說兩句。

        2、課文是怎樣寫的?(出示:原來,狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。)(背景:威風(fēng)凜凜的老虎圖)齊讀

        3、這句話概括成一個成語就是狐假虎威,(板書)理解假,即借著。

        4、小結(jié):后來人們就把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫做狐假虎威。

        五、總結(jié)全文

        1、分角色朗讀全文

        2、學(xué)完了這一課,你想對狐貍說什么?想對老虎說什么?

        六、作業(yè):

        1、 選用黑板上的成語造句。

        2、 回家把《狐假虎威》這個故事講給爸爸媽媽聽。

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