《信息和信息技術》教學設計

　　認知目標：

　　對信息和信息技術有感性認識

　　認識常見的信息處理工具

　　了解計算機的基本應用

　　情感目標：

　　意識到信息和信息技術的重要性

　　萌發(fā)學習、應用計算機的興趣和意識

　　【教學內容】

　　信息

　　信息傳遞、獲取、存儲等信息技術及常用工具

　　計算機的基本應用

　　信息技術課程學習要求

　　【教學重點】

　　信息技術的表現形式

　　計算機的基本應用

　　【教學難點】

　　信息和信息技術的含義

　　計算機與信息技術的關系

　　【教材分析與教學建議】

　　本課是信息技術課程的第一課，對于從來沒有學過計算機知識的學生來說，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技術”等概念也比較抽象，因此教學中應注意聯系學生生活實際，注意從生活素材中進行導入，精心設置疑問，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教材首先從學生生活體驗出發(fā)引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術和計算機技術的基本應用。總的來看，本課內容點很多，應在激發(fā)學生學習興趣同時，重點突出信息技術尤其是計算機技術的特點：傳遞、接收、存儲、處理信息。

　　如果在機房上此課，一定要先講解上機的基本守則。這些規(guī)定學生無法全部理解，應在后續(xù)課程中不斷強化或提醒。

　　“信息的接受和傳遞”與后面的“信息技術及其應用”、“常用的信息處理工具”密切關聯，共同構成了完整系統(tǒng)的“信息技術介紹”模塊。

　　介紹“計算機的應用”時，教材建議了一個學生討論活動，該活動的實施可以讓學生主動參與到教學中來，有助于他們更為清晰地認識計算機在現代社會中的地位和信息處理方面的強大功能。

　　【教學方法和手段】

　　綜合應用言語講解和多媒體啟發(fā)學生，通過聽案例、說想法、看等活動調動學生學習信息技術課程的興趣，同時初步理解信息技術及其應用。

　　【課前準備】

　　多媒體、數碼照相機

　　【教學過程】

　　一、規(guī)范上課要求

　　師：不用說，同學們來到新的機房來學習新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術課呢？

　�。ㄕ故静⑻嵝褜W生上課應注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）

　　二、初步了解信息和信息技術

　　1．引入──我們生活在信息的海洋里

　　師：現在請大家觀察，這些圖片在說什么？你是怎么知道的？

　　（展示教材光盤中的圖片）

　　學生活動：觀看圖片，討論交流

　　教師總結：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數據、信號中所包含的內容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。

　　2．了解信息技術

　　師：信息技術就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術（工具）的總稱。

　　三、了解信息傳遞

　　1．引導學生結合生活實際講解信息傳遞的實例

　　師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過馬路了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說說看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時可以從哪獲得新知識呢？

　　（請舉手的學生回答問題，教師獎勵，并作小結）

　　2．拓展了解信息傳遞技術的發(fā)展

　　結合多媒體演示文稿向學生簡單介紹信息傳遞技術的發(fā)展

　　四、了解信息獲取和存儲技術

　　1．引導學生了解信息存儲的重要性

　　師：剛剛老師用電腦給同學們展示了一些圖片，如果老師現在把電腦關了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

　　（請學生回答，通過操作驗證學生答案，引導學生思考）

　　2．了解信息獲取和存儲的技術手段

　　師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠記住這樣快樂的一天呢？

　�。ㄕ埮e手的學生回答問題，教師獎勵，并結合多媒體演示文稿小結）

　　3．體驗多媒體信息的獲取途徑

　�。ǔ鍪緮荡a相機，并結合多媒體演示文稿向學生介紹數碼照相機。）

　　師：今天是新學期里這門課程的第一課，也讓老師特別難忘。所以老師要用照相機把同學們的表現拍下來！

　�。ㄅ臄z同時講解操作過程）

　　請個別學生拍攝一些照片，在學生拍攝之前引導他們說出為什么要拍攝這些照片。

　　師：剛剛老師和同學們拍攝的照片都保存在這個數碼相機里，除了用數碼相機看這些照片，我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上

　�。ㄑ菔緩挠嬎銠C上看照片的效果）

　　五、了解計算機的應用

　　1．制作明信片，引發(fā)學生學習計算機興趣

　　師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲信息，而且還可以對信息進行計算，所以人們又把電腦叫做計算機。借助計算機的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片。

　　（選擇一張學生最多的照片，打開PwerPint插入照片并添加文字和聲音）

　　2．拓展學習計算機的其他應用

　　師：計算機是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們做很多的事情，大家想想看，計算機能幫助我們做些什么呢？

　　（組織學生討論）

　　【課堂小結】

　　師：我們現在已經知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計算機是最重要的一種信息處理工具，它已經在我們的身邊，時刻為我們提供服務，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認識計算機，與計算機一起交朋友！

　　補充資料

　　通信技術的發(fā)展

　　古時候，人們修筑高高的烽火臺，當發(fā)現敵人入侵時，便立即點燃烽火臺上的柴草，利用冒火的烽煙，來傳遞敵情信息，召集軍隊前來援助。后來，人們又發(fā)現了騎馬傳送信息的方法，在全國各地設置很多驛站，有專門的人接力傳遞信件，這樣，可以騎著馬把信息傳送到很遠的地方。再以后，人們又發(fā)明了用旗語、燈光傳遞信息的方法�，F代，人們充分利用電話、電報、廣播、電視、傳真、通信衛(wèi)星、電子計算機等選進技術傳遞信息。無論在地球的哪個角落，都可以很快知道發(fā)生在世界各地的事情，并把本地的情況及時傳送到世界的各個地方。傳遞的信息又多、又快、又準。

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