四川省教師公共基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、制度化教育階段開始于：近代。

　　2、各國(guó)的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀(jì)末。

　　3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國(guó)家的義務(wù)教育年限在：9年或9年以上。

　　4、“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學(xué)法的最早倡導(dǎo)者是：孔子。

　　5、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

　　6、建國(guó)初期，對(duì)我國(guó)教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。

　　7、狹義的教育主要是指：學(xué)校教育。產(chǎn)生于奴隸社會(huì)初期。

　　8、古代中國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

　　9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓——婆羅門。

　　10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是形成近代的：學(xué)校教育系統(tǒng)。

　　11、中國(guó)的科舉制度開始于：隋唐時(shí)期。

　　12、戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)——《學(xué)記》。

　　13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。

　　14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國(guó)》。

　　15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說的教育思想家是古希臘——亞里士多德

　　16、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科始于：資本主義社會(huì)初期夸美紐斯的《大教育學(xué)論》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)

　　17、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家：赫爾巴特。

　　18、資產(chǎn)階級(jí)傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物：赫爾巴特。

　　19、20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。

　　20、主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國(guó)教育家：杜威。

　　21、制度化的教育是指具有：層次結(jié)構(gòu)和年齡分級(jí)的教育制度。

　　22、普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo)，以(基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí))為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

　　23、職業(yè)教育是以生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容，以(就業(yè))為主要目標(biāo)的學(xué)校教育。

　　24、英國(guó)教育家洛克將那種既有貴族氣派，又有資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)業(yè)精神和才干，還有強(qiáng)健的體魄的人稱之為(紳士)。

　　25、教育區(qū)別于其他事物和現(xiàn)象的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種(有目的、培養(yǎng)人)的社會(huì)活動(dòng)。

　　26、規(guī)定著一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、企業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度——(學(xué)校教育制度)。

　　27、西歐中世紀(jì)早期的教會(huì)學(xué)校主要學(xué)習(xí)神學(xué)和七藝，七藝包括(修辭、音樂、算術(shù)、幾何、文法、天文、辨證法)

　　28、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的(“廢科舉，興學(xué)堂”)。

　　29、中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的“壬寅學(xué)制”以及1904年的(“癸卯學(xué)制”)。

　　30、宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是(四書五經(jīng))。

　　四書指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》;而五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡(jiǎn)稱為“詩、書、禮、易、春秋”。

　　31、歐洲中世紀(jì)用于對(duì)普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識(shí)的教會(huì)學(xué)�！�—(教區(qū)學(xué)校)。

　　32、中國(guó)古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。

　　33、教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對(duì)象，探索(教育規(guī)律)的科學(xué)。

　　文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育思想家有意大利(維多里諾)、法國(guó)的蒙田和(拉伯雷)等。

　　34、在班級(jí)管理中，通常我們把班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者稱為(班主任)。

　　35、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展的教育家是法國(guó)啟蒙思想家(盧梭)。

　　36、蘇格拉底的問答法分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步是助產(chǎn)術(shù)。

　　37、古代埃及教育的一大特征是“以僧為師”，“以吏為師”。

　　38、瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。

　　39、法國(guó)啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。

　　40、德國(guó)教育家赫爾巴特的教育代表作《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的學(xué)科。

　　41、杜威是20世紀(jì)初(實(shí)用主義)教育學(xué)的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。

　　42、歷史唯物主義認(rèn)為，教育發(fā)展的最終決定因素是：社會(huì)生產(chǎn)力。

　　43、一定社會(huì)條件下，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的社會(huì)因素是：政治經(jīng)濟(jì)制度。

　　44、美國(guó)人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是：33%。

　　45、教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與(構(gòu)成文化本體)。

　　46、學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學(xué)校文化。

　　47、校園文化的核心是學(xué)校的：精神或觀念文化。

　　48、一定社會(huì)條件下，制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是：政治經(jīng)濟(jì)制度。

　　49、教育的發(fā)展受政治經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的制約，但教育又有其自身發(fā)展的規(guī)律，具有(相對(duì)獨(dú)立性)特征。

　　50、科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要的途徑是(學(xué)校教育)。

【四川省教師公共基礎(chǔ)知識(shí)】相關(guān)文章：

公共基礎(chǔ)知識(shí)答題技巧03-11

教育公共基礎(chǔ)知識(shí)精華知識(shí)點(diǎn)07-10

事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)有哪些07-10

事業(yè)單位考試的公共基礎(chǔ)知識(shí)都考什么�。�07-10

事業(yè)單位招考面試內(nèi)容是專業(yè)知識(shí)還是公共基礎(chǔ)知識(shí)？07-13

湖北省事業(yè)單位考試除了考公共基礎(chǔ)知識(shí) 還考什么？07-10

色彩基礎(chǔ)知識(shí)07-14

汽車基礎(chǔ)知識(shí)07-28

新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)07-13

生物基因的基礎(chǔ)知識(shí)05-25