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四川教師公共基礎(chǔ)知識題目
四川教師公共基礎(chǔ)知識題目講解，一起來看看吧。
判斷題
1、我國教育的根本使命是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)所需要的各類專門人才。 答案：錯
解析：我國教育的根本使命是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人
2、遺傳在影響人的身心發(fā)展諸因素中起著主導作用。
答案：錯
解析：遺傳是個體發(fā)展的物質(zhì)前提，為人的身心發(fā)展提供了可能。學校教育在人的身心發(fā)展諸因素中起主導作用。
3、在教學活動中，隨著學生學習能力的提高，教師的作用下降，教師的壓力也隨之減少。 答案：錯
解析：學生學習能力提高，教師的作用不會下降
4、上課聽講，師傅帶徒，母雞帶小雞都是教育現(xiàn)象。
答案：錯
解析：上課聽講是狹義的學校教育，師傅帶徒弟是廣義的教育中的社會教育，母雞帶小雞不是教育現(xiàn)象。
5、文化館、圖書館、博物館、民風民俗等都可以作為課程資源。
答案：對
解析：課程資源是課程設(shè)計、編制、實施過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。
6、知識經(jīng)濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。
答案：錯
解析：學校的教育目的是培養(yǎng)學生德智體美勞各個方面的能力，不僅僅是知識。
7、復式教學是把兩個年級以上的學生安排在一個教室里，由一位教師分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。
答案：對
解析：題干就是復式教學的定義
8、盧梭認為：“出自造物主之手的東西都是好的，一到人手里，就全都變壞了。”由此，他提出自然教育的主張。
答案：對
解析：盧梭認為只有“歸于自然”的教育，遠離喧囂城市社會的教育，才有利于保持人的善良天性。
9、班級管理要求班主任充分利用班干部和規(guī)章制度約束學生，實現(xiàn)對學生思想和行為的控制。
答案：錯
解析：班級管理是保證班集體各項活動順利進行的前提，并不是控制學生的思想和行為。
10、教師職業(yè)是以教書育人為職責的創(chuàng)造性職業(yè)。
答案：錯
解析:教師職業(yè)是以教書育人為職責的專門職業(yè)
11、師生關(guān)系是隱性課程。
答案：對
12、不同的學生受同一個老師教育，心理反映各不相同，說明人的心理想象是先天固有的。 答案：錯
13、布盧姆將教學目標分為認知目標、情感目標和意志三大領(lǐng)域。
答案：錯
解析：布盧姆教學目標分類系統(tǒng)：認知目標（知識與技能）、過程目標（過程與方法）、情感目標（情感態(tài)度、價值觀）
14、學習是指由經(jīng)驗引起的個體相對持久的變化。
答案：錯
解析：學習是指由個體由于練習或引起的行為或行為潛能比較的變化。
15、根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，小學生經(jīng)常思考“我是誰”這個問題。 答案：錯
解析：“我是誰”是初中生經(jīng)常思考的問題
16、學習困難學生就是智能不足的學生。
答案：錯
解析：學習困難學生有可能是因為智能 ，但也有可能是其他原因引起的學習困難。
17、場依存的學生更多地希望得到教師和同學的認同。
答案：對
解析：場依存的學生更多依賴外部學習環(huán)境，所以希望得到教師和同學的認同
18、學生學會在聽課和看書時如何做筆記屬于策略性知識。
答案：對
解析：學會學習是屬于策略性知識
19、動作技能與肌肉運動有關(guān)，與大腦無關(guān)。
答案：錯
解析：動作技能與大腦有關(guān)，要先在大腦當中形成關(guān)于動作技能的內(nèi)部的動作意向，以作為實際執(zhí)行行動時的參照
20、處于習俗道德水平階段的學生道德判斷的標準依賴于老師，家長等權(quán)威。
答案: 錯
解析：依賴老師，家長等的權(quán)威是屬于前習俗階段
21、按照操作性條件反射的觀點，行為之所以發(fā)生變化的條件是模仿。
答案:錯
解析：操作性條件反射的觀點是：行為是由于先前特定的刺激所引起的反應(yīng)。模仿是班都拉社會學習的觀點
22、“上行下效”，“耳濡目染”，這是班杜拉所強調(diào)的觀察學習的具體體現(xiàn)。 答案：對
解析：班都拉的觀察學習，即通過觀察別人而進行的學習
23、在教育行政執(zhí)法中，違法者必須服從教育行政執(zhí)法主體單方作出的處置決定。 答案：錯
解析：除另有規(guī)定的特殊情況之外，一般均可由教育行政執(zhí)法主體單方依法作出處置決定，違法者必須服從。
24、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，實施義務(wù)教育，不收學費，可收雜費。
答案：錯
解析：義務(wù)教育不收學費和雜費
25、根據(jù)我國《預防未成年人犯罪法》，教師和學校對學生的法制教育負有直接責任。 答案：錯
解析：《預防未成年人犯罪法》第十條：未成年人的父母或其他監(jiān)護人對未成年人的發(fā)=法制教育負有直接責任，學校在對學生進行預防犯罪教育時，應(yīng)當將教育計劃告知未成年人的父母或其他監(jiān)護人，未成年人的父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當結(jié)合學校的計劃針對具體情況進行教育。
26、教育法律救濟以侵權(quán)損害事實為前提。
答案：對
27、學生申訴必須以書面形式提出。
答案：對
解析：《學生申訴處理辦法》第三章第十三條：申訴受理條件，必須以書面方式提出且書面形式符合本辦法要求。
28、學校通過對學生優(yōu)良品德的培養(yǎng)可以逐漸改變社會風氣。
答案：錯
解析：因果倒錯。學生的品德形成受家庭教育、學校教育和社會風氣的影響，并不是學生的品德改變社會風氣。
29、“終身學習”是我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的基本內(nèi)容。
答案：對
解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范第五條：終身學習
30、教師職業(yè)道德結(jié)構(gòu)中最重要的是教師職業(yè)道德認知。
答案：錯
解析：最重要的是教師道德行為
二.單項選擇題（共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，選擇你認為正確的答案。）
1.發(fā)現(xiàn)教學模式倡導學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)認識的過程，強調(diào)學生的主體，這一教學模式的提出者是（）
A.奧蘇貝爾 B.布魯納
C.柯勒 D.瓦。根舍因
答案：B
解析：布魯納認為，知識學習最有效的形式是發(fā)現(xiàn)學習。
2.某教師對學生說：“我讓你們干什么，你們就得干什么�！边@種教師屬于（）
A.仁慈專斷型 B.放任自流型
C.民主型 D.強硬專斷型
答案:D
解析：強硬專斷型也是權(quán)威型教師強調(diào)學生服從教師的一切要求。
3.“不憤不啟”“不悱不發(fā)”見諸于（）
A.《大學》 B.《中庸》
C.《論語》 D.《學記》
答案：C
解析：這句話出自《論語》
4.實用主義教學是在批判（）的基礎(chǔ)上提出來的。
A.馬克思主義教育學 B.文化教育學
C.實驗教育學 D.赫爾巴特教育學
答案:D
解析：實用主義代表人物杜威在批判赫爾巴特教育學的基礎(chǔ)上提出自己的教育教學觀點。
5.選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是（）
A.神本位與人本位
B.個人本位與社會本位
C.社會本位與自然本位
D.個人本位與自然本位
答案：B
解析：選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是個人本位和社會本位。
6.在教師知識結(jié)構(gòu)中，關(guān)于緘默知識的理解，正確的是（）
A.它是顯性知識
B.可以被明確地傳授
C.可以用詞語表達
D.可以通過實踐活動而獲得
答案：D
解析：緘默知識指教師的隱性知識，指不能系統(tǒng)表述的知識，可以通過實踐活動而獲得。
7.利用校園的花壇、草坪影響學生的品德，這種德育方法是（）
A.品德評價法 B.榜樣示范法
C.情感陶冶法 D.說服教育法
答案：C
解析：通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是情感陶冶法
8.影響師生關(guān)系的核心因素是（）
A.教師的素養(yǎng) B.學校的管理
C.國家的政策 D.學生的認識
答案：A
9.在德育過程中，各個要素之間存在著錯綜復雜的關(guān)系，為了取得最佳的教學效果，要處理好的關(guān)系是（）
A.教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
B.受教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
C.教育者與受教育者的關(guān)系
D.教育內(nèi)容與教育方法的關(guān)系
答案：C
解析：
10.傳統(tǒng)教育學認為教育學有兩個基礎(chǔ)：一是心理學，二是（）
A.哲學 B.倫理學
C.人類學 D.社會學
答案：B
解析：以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學建立在心理學和倫理學的基礎(chǔ)上。
11.羅杰斯的“非指導性教學”的教育目的是使學生（）
A.一般發(fā)展 B.全面發(fā)展
C.情感發(fā)展 D.自我實現(xiàn)
答案：D
解析：羅杰斯的以學生為中心的“人本主義“教育論觀點，強調(diào)學生“自我實現(xiàn)”的作用，教師僅僅起促進作用。
12.古代學者朱熹認為“論先后，知為先；論輕重，行為重”，這體現(xiàn)的德育原則是（）
A.一致性原則 B.正面引導原則
C.知行統(tǒng)一原則 D.嚴格要求原則
答案：C
解析：
13.我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容始終強調(diào)把（）放在最優(yōu)先位置。
A.德育 B.智育
C.體育 D.美育
答案：A
解析：
14.上歷史課時，教師將學生帶到博物館觀看文物，這種教學方法是（）
A.模型直觀 B.實物直觀
C.言語直觀 D.意念直觀
答案：B
解析：觀看歷史實物進行學習是實物直觀
15.赫爾巴特說：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面。我不承認有任何無教育的教學�！边@體現(xiàn)的是（）
A.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
C.教學是知、情、意統(tǒng)一的過程
D.教師主導與學生主體和結(jié)合
答案： C
16.在《中小學班主任工作規(guī)定》中，班主任角色的定位不包括（）
A.學生日常思想道德教育的實施者
B.學生健康成長的引導者
C.學生自我完善的輔導者
D.學生管理工作的主要實施者
答案：A
17.針對當時農(nóng)民存在愚、窮、弱、私四大問題，提出文藝、生計、衛(wèi)生、公民四種教育。采取學校教育、社會教育、家庭教育三大方式的教育家是（）
A.雷沛鴻 B.晏陽初
C.陶行知 D.梁淑琪
答案：B
18.下列不屬于新課程倡導的三維課程目標的是（）
A.知識與技能 B.過程與方法
C.能力與結(jié)果 D.情感，態(tài)度價值觀
答案：C
19.教師必須做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)的教師勞動特點是（）
A.復雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性 D.主體性、示范性
答案：D
20.教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）
A.從眾效應(yīng) B.羅森塔爾效應(yīng)
C.馬太效應(yīng) D.暈輪效應(yīng)
答案：B
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