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一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。
教具準(zhǔn)備：范圖若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
2、 師生交流情感。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示象形數(shù)字。
師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”
2、 學(xué)生討論并回答問(wèn)題。
3、 小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實(shí)中的物象非常的相似，因此被
稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時(shí)候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個(gè)字母，是十分形象*真地來(lái)表達(dá)文字意思的。我國(guó)出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文�！�
4、 師：“如今的文字在經(jīng)過(guò)幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了�！�
小結(jié)：“今天我們也要來(lái)學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》�！�
板書課題：《數(shù)字變變變》。
三、講授新課。
（一）方法一：象形。
1、出示“花”字。
“看到這個(gè)字，你想到了些什么？”
2、出示范作。
“你最喜歡哪一個(gè)數(shù)字？說(shuō)說(shuō)理由�！�
3、小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無(wú)論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見�！�
4、板書：象形。
5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。
（二）總結(jié)。
1、師：“象形在將數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想變形的時(shí)候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合。”
2、舉例：9
3、板書：內(nèi)容與形式符合。
四、欣賞學(xué)生作品。
討論：你喜歡哪個(gè)數(shù)字？還可以怎樣修改？
五、學(xué)生作業(yè)。
1、要求：每人獨(dú)立完成至少兩個(gè)變體字。
2、提供各類圖片
3、出示：《超級(jí)變變變》擂臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
4、展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
六、課前小結(jié)。
1、展示另外的一種變體數(shù)字。
2、 師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動(dòng)靈活的頭腦，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。”
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