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《綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)短文《把握自己》,進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。
２、通過對(duì)網(wǎng)吧危害的討論認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。
３、呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。
【預(yù)習(xí)作業(yè)】
搜集網(wǎng)吧危害的事實(shí)。
【教學(xué)用具】
課件（范讀、展示《中小學(xué)生守則》）。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
�。薄煂�(dǎo)：我們生活在一個(gè)信息世界里，信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂，同時(shí)也帶來了不良的侵害。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)撊绾伟盐蘸米约耗�？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。
�。病⒊鍪菊n題，聽錄音范讀。
二、閱讀課文《把握自己》
１、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。
�。病⒃僮x課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來多讀讀，體會(huì)體會(huì)，把自己的感受寫在旁邊。
�。�、全班交流：這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？(現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時(shí)，也會(huì)帶來負(fù)面影響)
三、展開討論，提高認(rèn)識(shí)
�。薄煂�(dǎo)：有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)以后，由于自控能力差，常沉迷在網(wǎng)吧虛擬世界中不能自拔。今天，我們就來討論討論這個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題。
�。病⑿〗M交流并整理搜集的資料情況：
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小組交流：通過網(wǎng)絡(luò)，你們都搜集到哪些不良網(wǎng)吧對(duì)我們的危害？把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流交流。
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全流交流：展示各小組分類處理之后的資料。
如：養(yǎng)成不良習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)和身體，心理不健康，遠(yuǎn)離親情，危及生命等。
四、暢談愿望，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約
�。薄⒁龑�(dǎo)交流身邊的青少年沉迷網(wǎng)吧的事例。
�。�、分小組討論：對(duì)于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年，看看有沒有辦法來幫助他。
�。�、全班交流：如何勸說幫助這些迷失的青少年？
�。�、師導(dǎo)：對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)，我們要自覺抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動(dòng)，你們有什么愿望呢？請(qǐng)用自己喜歡的方式表達(dá)我們心中的愿望！或?qū)憥拙湫麄髡Z，或唱歌、或畫畫等來表達(dá)。
�。怠⑿〗M合作交流。
�。丁⑷嘟涣鳎焊鹘M用自己喜歡的不同方式交流、表達(dá)愿望和心聲！
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