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《我為家鄉(xiāng)做海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo)
發(fā)展目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)]
1．將Word中的文字復(fù)制到PowerPoint中。
2．綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的Word技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一張富有個(gè)性的海報(bào)。
1．指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。
2．培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，統(tǒng)籌安排和策劃能力。
[情感領(lǐng)域]
1．培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神、獨(dú)特的審美情趣和熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情操。
2．通過(guò)自主學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。
3．通過(guò)小組學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的團(tuán)體協(xié)作精神。
課型模式
課型：應(yīng)用軟件新授課。
模式：建構(gòu)主義教學(xué)模式，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
如何將Word中的文字復(fù)制到“PowerPoint”中。
三、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）綜合應(yīng)用。
�。�2）如何設(shè)計(jì)具有個(gè)性風(fēng)格的演示文稿。
四、教學(xué)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的變化是日新月異的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家和老師一起到家鄉(xiāng)各個(gè)角落看看。(出示課件)
師：你知道他們都是哪兒?jiǎn)幔?/p>
師：同學(xué)們回答真不錯(cuò)。是的，近幾年經(jīng)過(guò)全縣人民的共同奮斗，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，修了整齊的水泥馬路，路兩旁裝上嶄新的路燈，工廠(chǎng)一個(gè)比一個(gè)建的規(guī)模大�？纯船F(xiàn)在的變化，想想以前，這是一件多么讓人激動(dòng)、讓人驕傲的事呀！聽(tīng)說(shuō)通港大橋馬上就要?jiǎng)庸づd建了，它將給我縣帶來(lái)質(zhì)的飛躍，人民的生活水平將進(jìn)一步提高，全縣人民都在熱切期盼著這一天的到來(lái)。此時(shí)此刻，老師的心情更是如此。同學(xué)們此刻的心情是不是跟老師一樣呢？我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做些什么呢？
2．范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知
同學(xué)們的想法非常棒！今天，我們就帶著這種激動(dòng)的心情一起來(lái)制作一張主題為“古雷池、新望江”的幻燈片，用我們的自己方式來(lái)為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
老師這兒有幾張的海報(bào)，(屏幕投影)同學(xué)們，你們邊看邊想，海報(bào)中用到了你們以前學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)呢？
師：是的，用到了我們學(xué)過(guò)的插入文本框、插入藝術(shù)字、插入圖片，還有格式里的邊框和底紋等一些知識(shí)。我們也看到了海報(bào)是由報(bào)頭、宣傳詞、宣傳畫(huà)、制作人姓名等組成。(課件總結(jié))
�。ń虒W(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，喚起學(xué)生探究的意愿。）
3．嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在剛才的討論過(guò)程中，我們了解了插入文本框、插入藝術(shù)字、插入圖片，還有格式里的邊框和底紋等一些知識(shí)，還了解了海報(bào)的元素，現(xiàn)在咱們一起來(lái)試試吧！
出示學(xué)習(xí)任務(wù)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作具有個(gè)性風(fēng)格的演示文稿《古雷池新望江》
4．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
師：大家打開(kāi)PowerPoint先嘗試操作5分鐘，用“我求助”“我?guī)湍恪薄拔野l(fā)現(xiàn)”的方式匯報(bào)你的嘗試情況。巧婦難為無(wú)米之炊，為了幫助大家更好的完成任務(wù)，老師準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，里面有一些關(guān)于家鄉(xiāng)新容舊貌的圖片。開(kāi)始動(dòng)手吧！
5．啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納
師：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了那些不能解決的問(wèn)題呢？
師：老師在制作過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是打開(kāi)Word文檔，怎樣才能把Word中的文字復(fù)制到PowerPoint中呢，你們誰(shuí)能幫幫我呢？
師：是的，在PowerPoint中輸入文字與Word還是有區(qū)別的。Word中只需要將源文件中的文字選中，復(fù)制后，再打開(kāi)新文件直接粘貼就可以了，而PowerPoint中是不能直接在編輯區(qū)內(nèi)輸入文字的，可以利用文本框或自選圖形輸入，所以在粘貼之前要選在編輯區(qū)內(nèi)插入一個(gè)文本框，然后將文字粘貼到文本框中。
五、自由創(chuàng)作、探究
1．學(xué)生自由創(chuàng)作、探究
師：大家總結(jié)了這么多好方法，也了解并掌握了制作方法，真是無(wú)巧不成書(shū)，今天我們學(xué)校收到了一封來(lái)自縣委宣傳部寄來(lái)的邀請(qǐng)函。（課件出示邀請(qǐng)函）下面就是你們大顯身手的時(shí)候了，看誰(shuí)的作品能被縣宣傳部選上。
2．激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
師、在制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開(kāi)自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過(guò)程中邊指導(dǎo)邊講解）
3．提交作品
師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面再給大家五分鐘時(shí)間，每組評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀作品并共同修改好存放到d盤(pán)中，看哪組能送上最好的集體智慧成果給我們欣賞。
（教學(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)）
六、多向互動(dòng)，評(píng)析作品
1．展示、評(píng)析作品
師：剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現(xiàn)他們做得可真漂亮！
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下參賽選手的作品吧。
2．互評(píng)互改
師：你能說(shuō)說(shuō)你的海報(bào)嗎？你喜歡誰(shuí)的海報(bào)呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？
（教學(xué)思路：培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的能力。）
六、總結(jié)
師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師相信，未來(lái)的金牌海報(bào)設(shè)計(jì)師肯定會(huì)在你們當(dāng)中產(chǎn)生。
�。ń虒W(xué)思路：鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）
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