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    1. 一年級語文上冊《小松鼠找花生》教學設計

      時間:2022-07-04 08:52:57 語文 我要投稿
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      一年級語文上冊《小松鼠找花生》教學設計

        教學要求

      一年級語文上冊《小松鼠找花生》教學設計

        1.認識“找、生”等12個生字,會寫“生、里、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內容續(xù)編故事。

        3.知道花生在地下結果這一特性,激發(fā)學生觀察植物的興趣。

        教學重難點

        1.識字寫字,朗讀感悟。知道花生結果的特點。

        2.指導學生根據(jù)課文內容續(xù)編故事。

        教學準備

        1.花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺。

        2.要求學生注意觀察樹上、地里植物開花結果的情形。

        教學時數(shù) 兩課時

        教學過程

        第一課時

        一、趣味揭題:

       。ǔ鍪净ㄉ鷮嵨铮┬∨笥褌兛,這是什么?(學習“生”字)

        花生是一種非常好吃的果子,不但我們愛吃,連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學習第16課──《小松鼠找花生》

        看到這個課題,你想知道些什么?

        二、初讀課文,識記生字:

        1.學生看多媒體動畫,教師范讀全文。

        2.生借助拼音自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準字音。

        3.學習生字

       。1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經認識了屏幕上的哪些字?(指名說說) 如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生回憶識字方法)

        (2)小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“找、種、生”。

        (3)學習新偏旁“夕”和“母”

       。4)小組合作記字形,指名說“你是用什么方法記住這些字的?”

        4.鞏固字詞

       。1)同桌互助,認讀課后練習中的詞語。

        (2)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示)

       。3)游戲:開火車找朋友

        三、寫字指導:“生、里、果”

        1.教師范寫生字,學生注意觀察,找準關鍵筆畫。

        2.學生互相交流,怎樣寫好這三個字?

        3.學生臨寫后互評,教師注意引導學生感知漢字的整體美。

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