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湘科版小學(xué)五年級上冊計算機真神優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教材簡析
本課是學(xué)生接觸計算機的開篇，簡單地講述了計算機的組成與工作過程；
這堂課能否上好，對于學(xué)生對計算機的興趣培養(yǎng)是極為關(guān)鍵的；
本課中相對來說，軟件這個概念略為抽象，應(yīng)該多借用圖片與例子來幫助學(xué)生們識記理解；
硬件則可以通過實物給學(xué)生演示，幫助學(xué)生們識別了解。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
熟悉計算機各組成部分的名稱與作用，并能識別；
掌握計算機軟件的概念與分類，并知道一些常用的軟件名稱；
了解計算機處理信息的基本過程。
2．情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣以及自主探索的能力。
教學(xué)內(nèi)容
1．計算機的基本組成，包括軟件、硬件；
2．硬件的組成以及各部件的基本作用；
3．軟件的概念，軟件分類以及常見軟件等；
4．計算機處理信息的過程。
教學(xué)重點
硬件的組成與組成部件的作用；
軟件的分類與常見軟件。
教學(xué)難點
硬件介紹與作用，軟件介紹�？梢酝ㄟ^大量事例與實物來幫助學(xué)生理解。
學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生初步接觸計算機，有新鮮感、好奇心，應(yīng)充分抓住學(xué)生這種積極心理，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；
學(xué)生抽象思維較弱，更傾向于感性認識的獲得而取得理解。
學(xué)習(xí)方式
確定目標(biāo)，設(shè)計任務(wù)；教師講解為主，并加強互動；
通過bbs討論問題，引起學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，提高其分析解決問題的能力；
有選擇性地做課堂游戲，活躍課堂氣氛。
所用課時
1課時
學(xué)習(xí)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)教室 圖片，實物，音視頻，ppt課件；
學(xué)習(xí)過程
一、課前組織教學(xué)。
老師：關(guān)于計算機，相信大家都已經(jīng)有或多或少的了解了吧。我們現(xiàn)代社會離不開計算機，每個地方都在使用計算機，譬如超市、商店、工廠、酒店、航空等等。計算機無處不在，神通廣大得很。很難想象當(dāng)某天我們離開了計算機，我們的生活會是什么樣。今天呢，我就帶大家來了解神奇的計算機。
給學(xué)生演示計算機的實物，讓學(xué)生感受計算機的神奇。
問題一：大家從外觀上看，計算機由哪些部分組成呢？
指導(dǎo)學(xué)生分析其組成，識別顯示器、主機、鼠標(biāo)、鍵盤。
二、教師配以電子講稿，講解課堂內(nèi)容。
教師在講解計算機硬件時，最好給學(xué)生演示實物。
講解軟件時，以某個軟件為例，給學(xué)生略微詳細地闡述其功能。
問題：我們?nèi)嗽趺刺幚硇畔⒌哪兀枯o助回答，與計算機作比較。
三、授課完畢，可以適當(dāng)?shù)刈鰝�課堂游戲。
活動一
點出幾名學(xué)生，讓其扮演計算機硬件作自我介紹，如：我叫主機，我無所不能，我指揮著顯示器、鍵盤，……
四、進入bbs。
宣布規(guī)則，表現(xiàn)優(yōu)異者可以獲得機房免費使用計算機或上網(wǎng)的機會；宣布分組如前一課一樣。
兩個bbs論題，學(xué)生自由討論，綜合學(xué)生分組內(nèi)討論答案與活躍程度以及有創(chuàng)造性問題的提出等諸多因素，給出評價，得出最佳組，情感激勵落敗組。（競爭中，落敗組會加強對下次課的預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備）
bbs中教師組織討論應(yīng)注意的幾個問題：
1．全程控制學(xué)生討論問題的方向，以防止學(xué)生討論內(nèi)容偏離主題。
2．討論計算機硬件時，教師可以適當(dāng)提出硬件的名稱，以給學(xué)生補充討論。
六、學(xué)生進入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。
七、對本堂課進行總結(jié)，布置課外作業(yè)。
評價方案
教師評價配合學(xué)生自我評價與同學(xué)評價，課堂表現(xiàn)與作業(yè)表現(xiàn)、論壇討論表現(xiàn)相結(jié)合。
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