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《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三
教材分析：
本次習(xí)作是圍繞本組專題“學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章”設(shè)計(jì)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)完課內(nèi)說(shuō)明文后，對(duì)說(shuō)明文和說(shuō)明方法都有一定的了解，讓學(xué)生運(yùn)用一定的說(shuō)明方法介紹一種物品，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中學(xué)到的說(shuō)明方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，做到學(xué)以致用，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
學(xué)情分析：
因?yàn)檫@是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸說(shuō)明文，對(duì)說(shuō)明文和說(shuō)明方法的認(rèn)識(shí)不深。第一次寫說(shuō)明文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度和挑戰(zhàn)性，學(xué)生容易出現(xiàn)畏難情緒。本次習(xí)作內(nèi)容是介紹一種物品，這些物品可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器等。而這些都是學(xué)生常見的東西，只要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、參觀、訪問、閱讀說(shuō)明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料，再通過(guò)一些趣味性的活動(dòng)，以說(shuō)帶寫，就能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的熱情，從而為以后學(xué)習(xí)或?qū)懞谜f(shuō)明文埋下熱愛習(xí)作的種子。
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本次習(xí)作把學(xué)生喜聞樂見的廣告形式引進(jìn)習(xí)作教學(xué)，為學(xué)生樹立作文為生活所用的意識(shí)，而且，幫人解決困難又符合小學(xué)生的表現(xiàn)欲和樂于助人的心理特點(diǎn)，找準(zhǔn)了學(xué)生作文的傾訴點(diǎn)，讓學(xué)生輕松愉快地習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫一篇說(shuō)明文。
2.能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3.按說(shuō)明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，構(gòu)建話題
1.國(guó)慶節(jié)馬上到了，沃爾瑪超市要搞促銷活動(dòng)，可活動(dòng)中遇到一些困難，超市經(jīng)理想請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)幫幫忙，讓我們一起來(lái)看看他們遇到了什么困難。
2.(課件)同學(xué)們，我們超市十一搞活動(dòng)，準(zhǔn)備拍一些廣告片，為超市的水果、蔬菜、玩具、電器、文具等做宣傳，可不知道廣告詞怎么寫。聽你們老師介紹，在口語(yǔ)交際課上，你們個(gè)個(gè)都是推銷有絕招，都是優(yōu)秀推銷員，我們想請(qǐng)同學(xué)們給我們出岀主意，希望能解我們的燃眉之急。
�。ㄕf(shuō)明文寫作是有一定難度的，而且本次習(xí)作又是小學(xué)階段的第一次說(shuō)明文訓(xùn)練，因此應(yīng)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，樹立寫作的自信心，讓學(xué)生輕松愉快的作文。把學(xué)生喜聞樂見的廣告形式引進(jìn)習(xí)作教學(xué)，學(xué)生覺得新穎有趣，自然樂于參加。）
二、分組討論，群策群力
1.先讓學(xué)生自由選擇廣告對(duì)象，再按不同類別分組進(jìn)行討論。
2.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，以表格的形式確定習(xí)作對(duì)象和從哪些方面描述，并適時(shí)板書。
介紹對(duì)象
描述方面
蔬菜、水果
形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮方法……
玩具、文具、電器
形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、使用過(guò)程中應(yīng)注意的問題……
�。ㄐ抡n標(biāo)特別重視學(xué)生自由表達(dá)的權(quán)利，提倡開放對(duì)學(xué)生的種種束腹。這一環(huán)節(jié)充分尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好去想去說(shuō)。）
三、合作交流，構(gòu)思內(nèi)容
1.廣告內(nèi)容選擇好了，怎么寫才能把要介紹的物品寫得形象、生動(dòng)呢？
2.讀寫遷移。學(xué)生讀“習(xí)作要求”，明確本次習(xí)作的具體要求。
3. 知道習(xí)作對(duì)象和從哪些方面描述，這僅僅是寫好說(shuō)明文的第一步，我們還必須要掌握一定的說(shuō)明方法。同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法嗎？
（學(xué)生回答：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、假設(shè)……）
4.以表格的形式通過(guò)已學(xué)課文的例子，回顧說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法。
說(shuō)明方法
課文中的例子
列數(shù)字
目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。
舉例子
有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
作比較
不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。
打比方
鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
假設(shè)
假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。
……
……
�。ㄕf(shuō)明文和記敘文的寫法不同，對(duì)于習(xí)慣了記敘文寫法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次寫說(shuō)明文還是有相當(dāng)難度的。為了減少這一難度，教師先“扶”后“放”，充分發(fā)揮教材的例子，給學(xué)生作文一個(gè)支點(diǎn),起到鋪墊的作用。）
4.下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這些方法，來(lái)介紹物品，自己練說(shuō)。
5.集體互動(dòng)。指名讓學(xué)生口述習(xí)作內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)是否把要介紹的物品說(shuō)清楚說(shuō)明白了。教師適當(dāng)指導(dǎo)。
四、自主寫作，教師巡視
1.學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、全班交流講評(píng)。
讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。
五、總結(jié)寫作，運(yùn)用生活
希望同學(xué)們能認(rèn)真修改習(xí)作，相信在咱們同學(xué)的幫助下，顧客一定會(huì)買到自己滿意的商品，沃爾瑪超市的十一促銷活動(dòng)一定會(huì)圓滿完成。
板書設(shè)計(jì)：
介紹對(duì)象
描述方面
說(shuō)明方法
蔬菜、水果
形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮方法……
打比方
列數(shù)字
舉例子
作比較
……
玩具、文具、電器
形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、使用過(guò)程中應(yīng)注意的問題……
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