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西師版四年級上冊《莫泊桑拜師》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1?用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫。
2?學(xué)習(xí)抓重點詞句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容。
3?正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會寫作的方法。學(xué)習(xí)莫泊桑肯吃苦、勤練習(xí)的精神。
教學(xué)重點
運用批讀方法，體會莫泊�？铣钥唷⑶诰毩�(xí)的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集法國作家福樓拜、莫泊桑的資料。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
一、情境激趣，揭示課文題目
1?同學(xué)們，平常你們覺得寫作文最難的是什么？（沒有內(nèi)容可寫，寫出來的作文總是平平常常，不吸引人……）
2?你們覺得難，并不奇怪，因為法國著名作家莫泊桑在年輕時對寫作跟你們有著同樣的感受，于是他就去請教著名作家福樓拜，在福樓拜的指導(dǎo)下，他終于成了法國著名的作家。你們想自己的文章寫得更美嗎?好!我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！
板書課文題目：莫泊桑拜師
3?齊讀課文題目，質(zhì)疑。
二、初讀課文，感知課文內(nèi)容
1?自讀課文，讀準(zhǔn)字音，帶有拼音的詞多讀幾遍。思考：課文按什么順序主要寫了一件什么事？
2?再讀課文，看看你讀懂了什么�？梢苑抡照n文旁邊的批注，在你讀懂了的地方、你喜歡的句子或你感興趣的地方作批注。想想你還有哪些問題需要同學(xué)和老師幫助，也在書上作批注。
3?學(xué)生交流匯報，梳理共性問題。
�、僮x帶有拼音的詞語。注意讀準(zhǔn)“揣”、“殊”、“�！钡淖忠�。指導(dǎo)學(xué)生寫好“貌”、“拜”、“陋”等字的字形。
�、谑崂砉残詥栴}。
三、細讀課文，合作探究
1?自由讀課文，思考：
(1)莫泊桑幾次向福樓拜請教？
(2)每次各有什么收獲？
(3)他是怎樣下工夫的？
(4)從福樓拜老師的3次談話中，你讀懂了什么？學(xué)生自主合作探究。
2?學(xué)生交流匯報。
3?重點指導(dǎo)對話部分的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生采用多種形式朗讀,從讀中體會福樓拜老師第一次告訴莫泊桑要仔細觀察，把看到的記下來；第二次告訴他觀察要細心，要注意從不同角度、不同方面、不同季節(jié)、不同場景等去觀察。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，積累寫作素材，做生活的有心人；第3次則告訴我們?nèi)绾螌懽鳌懽鞑坏屑氂^察，還要發(fā)現(xiàn)特點、寫出特點，這樣寫出的東西才會各具特色。
四、再讀課文，深化感悟
再次默讀課文，談?wù)勀阌泻胃惺堋＃▽W(xué)生自由發(fā)言。）
五、拓展延伸，小練筆
片斷練習(xí)：仔細觀察你生活中熟悉的人，寫出他的特點。附：板書設(shè)計莫泊桑拜師文章怎樣才生動仔細觀察寫出特點
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讀莫泊桑拜師有感02-18