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    1. 小學(xué)科學(xué)《浮力的產(chǎn)生》的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-04 10:01:57 語文 我要投稿
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        教學(xué)目標(biāo):

      小學(xué)科學(xué)《浮力的產(chǎn)生》的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

       。1)理解浮力產(chǎn)生的原因;

       。2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        浮力產(chǎn)生的原因;

        教學(xué)準(zhǔn)備:乒乓球2個(gè)、礦泉水塑料瓶1只、大號(hào)雪碧塑料瓶1只,細(xì)鐵絲一段和足夠的水。

        教學(xué)過程:

        一.引入新課:

        教師:不會(huì)游泳的人掉到河里將會(huì)怎樣?

        學(xué)生:沉下去。

        教師:但如果抱著救生圈就不會(huì)下沉。船、木塊會(huì)浮在水面上;而潛水艇卻可以浮在水面也可以沉入水中;等等的這些現(xiàn)象都與浮力有關(guān),那么什么是浮力?浮力是怎樣產(chǎn)生的?為什么有的物體沉下水底,卻有的浮上水面?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)浮力的知識(shí)。

        三、講授新課:

        1.研究什么是浮力

        【演示1】:把乒乓球放入水中后放手。

        教師:上浮的物體受到浮力,那么下沉的物體是否也受到浮力呢?接下來我們就用實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。

        【學(xué)生研究】:下沉的物體是否受到浮力,實(shí)驗(yàn)研究得出浮力的概念及測(cè)量方法。

        (學(xué)生完成實(shí)驗(yàn))

        水對(duì)乒乓球的這個(gè)向上托的力就叫浮力。

        2.研究浮力產(chǎn)生的原因

        【演示2】:如右圖

        教師:我這里有2個(gè)乒乓球,將它們放入內(nèi)瓶中,這時(shí)你看到了什么?

       。1)學(xué)生小組合作操作以上實(shí)驗(yàn)。

        完成實(shí)驗(yàn)后叫同學(xué)來回答觀察到的現(xiàn)象。

        生:一只乒乓球在內(nèi)瓶的瓶頸處將瓶口堵住,另一只在它上面斜靠著瓶壁。

       。2)學(xué)生小組合作:用水快速?gòu)纳戏綄?duì)著乒乓球倒入內(nèi)瓶中,觀察有什么現(xiàn)象?

        a.學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。

        b.師評(píng)價(jià),小結(jié)。

        (3)想一想:為什么一只小球會(huì)浮起來,而另一只卻沉在下面?

        教師啟發(fā)學(xué)生分析得出:

        浮力=向上浮力-向下浮力

        四、本節(jié)小結(jié):

        這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了浮力的概念,浮力產(chǎn)生的原因,浸在空氣中的物體也受到空氣對(duì)它的浮力。如氣球

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