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二年級語文上冊我們成功了教學設計
教材分析：
《我們成功了》是人教版小學語文六年制第三冊第十一課的教學內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運會舉辦權，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結構也無需梳理，而是應通過反復的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學生的情感共鳴。
教學目標：
1、認識本課14個生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在中奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強學生的民族自尊心和自豪感。
教學重點：
有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
教具準備：
CAI課件
課前準備：
激發(fā)學生自主搜集資料，了解奧運，了解北京，關注體育。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、出示課件，播放全國各地歡慶的錄像片斷。
提問：同學們，剛才看了一段錄像，你們從他們的表情及說話的語氣可以看出他們的心情怎樣？
�。�、高興）他們說了些什么？
（學生自由回答）
2、板書課題：11、我們成功了（齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們自由讀課文，在讀課文時老師有要求：
①生字可以借助樹葉里的拼音來認讀，難讀的字或詞語要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、通順。
�、跇顺鲎匀欢味螖�(shù)。
2、出示生字卡片，學生認讀生字。
3、1993年我們北京就申辦過奧運會，但卻以兩票之差失敗了，經(jīng)過8年堅持不懈的努力，我們終于取得了2008年奧運會的主辦權，當這喜訊傳來，人們都怎樣？（人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋）
①不約而同是什么意思？
（沒有事先約定卻做了同一件事）
②出示小黑板，比較
北京變成歡樂的海洋。
北京立刻變成歡樂的海洋。
�、劾蠋熥x二、三自然段，請同學們閉上眼晴想象當時的北京是怎樣的一幅畫面。
4、請睜開眼睛，帶著你們的想象齊讀二、三自然段。
�、俪鍪菊n件，我們想了，讀了，再來看一看北京的夜晚。
�、谌藗冊谝黄鹩檬裁礃拥姆绞絹肀磉_自己的喜悅心情？（用動作表演）
�、郛斈銈兂晒α耍瑝粝胱兂闪爽F(xiàn)實時，你會用什么樣的方式來表達自己的喜悅心情呢？
�。ㄕ埻瑢W表演）
�、茏屛覀円黄鸺尤氡本⿷c祝的人群中，一起去歡呼，去跳躍吧。（學生自由表演）
5、我們成功了，不僅是北京成功了，申奧成功了，更是中國成功了，世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜，課前學生已經(jīng)搜集了有關奧運的資料，請展示，讓我們一起了解①1894年6月，巴黎舉行的國際體育會議上，國際奧林匹克委員會成立。②首屆奧運會于1896年4月6日至15日在雅典舉行，中國接到邀請，但未派人參加。（3）1924年開始舉辦冬季奧運會）。想想，你能為2008年奧運會做些什么？
三、朗讀全文
1、學生帶著激動、自豪的心情朗讀第十一課。
2、老師聽了大家的朗讀非常激動，老師為有你們這樣的學生而感到自豪，最后，讓我們一起向全世界宣稱我們成功了，申奧成功了，中國成功了。
四、附板書
我們成功了
天安門 中華世紀壇
幾十萬群眾 人如海
歡呼 歌如潮
北京
歡樂的海洋
教學反思：
教學時先創(chuàng)設情境，開課伊始，就讓學生充滿激情地進入到申奧成功那晚的情景。教學中讓學生在讀中整體感知課文內(nèi)容，體會人們在中奧成功時的激動、歡樂，再通過有感情地朗讀升華自己的閱讀感受，通過搜集資料，將課內(nèi)知識引向課外，拓展了學生的知識積累，增強了學生的民族自尊心和自豪感。
總之，在整個教學過程中，學生始終處于入景、入情、情景交融之中，想像馳騁，學得愉悅，氣氛活躍，學生的潛能得到開發(fā)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關于《我們成功了》教學設計七附反思，我們成功了，希望對你有幫助！
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