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    1. 《識字4》的優(yōu)質教學設計

      時間:2022-07-04 12:10:39 語文 我要投稿
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      《識字4》的優(yōu)質教學設計

        一.教材分析:

      《識字4》的優(yōu)質教學設計

        本課是形聲字歸類識字。課文由插圖.5個形聲字和由這幾個形聲字組成的詞語及兒歌組成。課文的插圖是個轉盤和寫著“苗”字的卡片,盤面上寫著“ ”.“ ”.“口”.“ ”.“目”5個偏旁,轉動轉盤,這5個偏旁與“苗”能分別組成“貓”.“錨”.“喵”.“描”.“瞄”5個形聲字。課文接著出現(xiàn)由這5個形聲字分別組成的詞語,幫助學生理解字義,區(qū)別字形,防止混淆,增強識字能力。然后將其中一部分生字編入后面的兒歌,這首兒歌也是一則繞口令,不僅能幫助學生識字,還能幫助學生辨字正音。

        二.學習目標:

        1.學會本課10個生字,兩條綠線內的2個字只識不寫。認識兩個偏旁,理解由生字組成的詞語。

        2.初步了解形聲字的構字特點,激發(fā)學生學習漢字的興趣,培養(yǎng)識字能力。

        3.能正確流利地朗讀兒歌和背誦課文,認清幾個形聲字的讀音和偏旁。

        三.教學重點.難點:識字.寫字要入體。

        四.教具準備:圖片.卡片若干。

        五.課時安排:2課時

        第一課時

        教學要求:

        1.初步了解形聲字的構字特點,激發(fā)學生學習漢字的興趣,培養(yǎng)識字能力。

        2.認識本課10個生字。

        教學設計:

        一.教具演示,激趣識字。

        1.復習 “也”請你加上一些偏旁。

        2.復習 “青”請你加上一些偏旁。

        3.談話導入后借拼音認讀“苗”,怎么記住這個字?并擴詞。

        4.出示制作字盤教具,5個偏旁在同一轉盤上,轉盤演示,讓學生看到與“苗”分別組成的不同的字。

        貓 小貓

        錨 鐵錨

        喵 喵喵叫

        描 描紅

        瞄 瞄準

        5.對這些組成的新字,你有什么新發(fā)現(xiàn)?

        ( )表示動物,( )表示金屬,( )表示嘴,( )指手,( )是眼睛。

        小結:這是漢字的一種造字方法,這些字叫形聲字,“苗”是聲旁,代表各個字不同的意思。

        出示:學習形聲字,辨別要仔細,聲旁多表音,形旁多表意。

        二.指導誦讀,辨字正音

        1.出示繞口令,教師范讀

        2.聽出老師朗讀的節(jié)奏

        3.學生小組練讀

        4.區(qū)別“錨”和“貓”的不同讀音

        5.抽讀評議

        三.認讀生字

        1.出示字卡(共10個)

        2.交流你是如何記憶這些生字的?鼓勵好的記憶方法并獎勵。

        第二課時

        教學要求:

        1.能正確流利地朗讀兒歌和背誦課文。

        2.學寫本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。

        教學設計:

        一.練習導入

        選字填空:苗 貓 描 錨 瞄

       。 )準 ( )紅 鐵( ) 。 ) 禾( )

        二.誦讀兒歌

        1.看圖讀兒歌

        2.分男女生對讀

        3.師生對背:

       。 )兩個瓜 ( )四只腳

        ( )能停船 ( )喵喵叫

        三.指導寫字/soft/

        1.認識兩個新偏旁的字,學寫:

        2.學生練習仿影.臨寫。

        四.練習

        1.把每個生字寫一行。

        2.組詞

        兩( ) 腳( ) 桌( )

        偏( ) 停( )

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