學(xué)校課改工作項目總結(jié)

　　根據(jù)工作計劃，結(jié)合我校實際情況，本期我校的課改工作主要以改變教師的課堂教學(xué)觀念,不斷提高教師課堂教學(xué)水平為目標展開,我們的工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、扎實開展課改活動，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。 為進一步貫徹落實“新課標”精神，展示本校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機會，同時也為會診和解剖課堂，解決教學(xué)中一些共性問題，學(xué)校教科室、教導(dǎo)處在9月下旬組織了為期近三周的“三課活動”,學(xué)校成立了九個學(xué)科評價組(小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生，政史地、藝體電腦和幼兒組)負責(zé)對“三課”課堂進行全面剖析，客觀、公正、準確的進行了定性評價。

　　本次三課活動，學(xué)校共排了51堂課，其中小學(xué)語文7節(jié)，數(shù)學(xué)3節(jié)；初中語文10節(jié)，數(shù)學(xué)8節(jié)，英語8節(jié)，物理2節(jié)，化學(xué)2節(jié)，政治1節(jié)，歷史3節(jié)，生物1節(jié)，地理1節(jié)；音樂2節(jié)，電腦3節(jié)。

　　二、繼續(xù)做好大文化校本課程的開發(fā)，提高教師的課程開發(fā)和運用水平。

　　教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發(fā)展，我國的課程政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變：實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理。我校在上一學(xué)年開設(shè)基礎(chǔ)上，學(xué)校全員參與，開發(fā)出了具有開放性、靈活性、多樣性特征的校本課程，使我校的大文化校本課程形成了體系。

　　三、改進了集體備課制度，使集體備課落到了實處

　　在過去實行集體備課的基礎(chǔ)上，為了使集體備課落到實處，對每位教師的課堂真正起到指導(dǎo)作用，本期學(xué)校教導(dǎo)處、教科室進一步規(guī)范了我校的集體備課制度，

　　主要作法是：學(xué)校成立了年級各學(xué)科備課組，每個年級每個學(xué)科均由組長具體負責(zé)，采取先集體研究，再由教師本人形成個性化的教案，并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與其中，由蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字認可學(xué)校才予以認定其集體備課。

　　四、積極組織全體教師不斷總結(jié)，提煉、優(yōu)化課改成果

　　1、組織學(xué)校骨干教師積極參加上級組織的各種成果評選活動。本期有14位教師撰寫的教研論文在國家、省市獲獎或在有關(guān)刊物發(fā)表。

　　2、16位教師參加本年度省教科所優(yōu)秀信息技術(shù)論文評審，其撰寫的優(yōu)秀論文已送省教科所參評。

　　3、積極撰寫教學(xué)案例評析，學(xué)校要求每位教師每學(xué)月均應(yīng)撰寫至少一篇優(yōu)秀案例評析，各教研組每一學(xué)月交一篇到學(xué)校教科室，學(xué)校全體教師撰寫教學(xué)案例評析的熱情高漲。在11月進行的年度教研成果評選中，學(xué)校一共評選出48篇份優(yōu)秀成果送片區(qū)教研室。

　　3、認真組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部賽課活動，我校有三位領(lǐng)導(dǎo)由片區(qū)教研室推薦到縣參賽。

　　4、加強教師的教學(xué)技能培訓(xùn)，對教師進行為期三周的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)活動，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，讓現(xiàn)代信息技術(shù)真正走進學(xué)校每一位教師的課堂。

　　5、積極籌備《課改筆記》再版工作。

　　6、積極參加市教育局組織的“校本教研研討會”、“×××現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及實驗教學(xué)現(xiàn)場會”，并在大會上分別作了經(jīng)驗交流。

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