《小公雞和小鴨子》的教學(xué)設(shè)計
1．認識:“蟲、高”等 9 個生字.會寫“來、地”等 6 個生字.
2.朗讀課文,隨意說小公雞和小鴨子互相幫助的故事.
3.完成練習(xí)“讀讀比比”,體會加上“偷偷地”“飛快地”后兩組句子意思上的不同
教學(xué)重點
1．識字，寫字。
2．了解小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的.
教 學(xué) 難點
說一說小公雞和小鴨子互相幫助的故事;完成練習(xí)“讀讀比比”,體會加上“偷偷地” “飛快地”后兩組句子意思上的不同教學(xué)方法
教學(xué)課時
3 課時
教學(xué)方法
觀察法 自讀自悟法 課件 朗讀法 交流法 生字詞卡片 新授 課文錄音
教 學(xué) 過 程
�。ǖ� 一 課 時）
教學(xué)過程：
一、以課題引路，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
教師板書： 14 小公雞和小鴨子, 學(xué)生讀課題， 這個故事講的是誰和誰的事？誰 和誰是好朋友，經(jīng)常在一起玩，它們之間發(fā)生了一件什么事呢？
二、初讀課文，認識生字
(一)圖文結(jié)合,初讀課文
1、看圖,聽老師講故事,想想他們之間發(fā)生了什么事.
2、自讀課文,讀準字音,讀通句子,不會的可以請教同學(xué)或老師.
3、學(xué)習(xí)生字。
(1)、開火車檢測生字讀音.
(2)、抽讀詞卡.指導(dǎo)讀好“高興”“行”、“著急”、“飛快”等詞語.
(3)、將要求會認的字進行分類,幫助學(xué)生記憶“蟲”、 “飛”用象形字的圖畫讓 學(xué)生讀圖記憶;“喊”、跟、、捉、急”讓學(xué)生根據(jù)偏旁猜字義.
4、出示長句,指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)斷句,讀好長句.
(二)、結(jié)合圖畫,分段閱讀.
1.讀第一自然的,看第一幅圖.提問:小公雞和小鴨子在草地上做什么?
2.指名朗讀,注意正音.
(1) .你能試著說說這樣的句子么?老師提供句式,誰和誰來到了哪里(地點)?學(xué) 生試著練習(xí).
(2).看圖:小公雞和小鴨子的嘴 有什么不同?老師指圖中動物的嘴,教會學(xué)生表 達.(小鴨子的嘴是扁的,小公雞的嘴是尖的).
(3 ).小鴨子為什么捉不到蟲子?小公雞為什么能捉到蟲子?引導(dǎo)想運用剛學(xué)過的 表達回答問題 .
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