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    1. 新教材四年級上冊數(shù)學的教學設計

      時間:2022-07-04 18:29:02 教材 我要投稿
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      人教版新教材四年級上冊數(shù)學的教學設計

        教學目標:

      人教版新教材四年級上冊數(shù)學的教學設計

        1.了解算術型計算器表面各按鍵的功能.

        2.了解算術型計算器工作的基本過程.

        3.掌握算術型計算器的使用方法.

        4.培養(yǎng)學生動手操作能力.

        教學重難點:

        了解計算器的鍵盤結構,掌握計算器的使用方法.

        教學過程:

        一、激發(fā)興趣,引入新課

        投影下列題目。

        57+26= 82-49= 12×27= 351÷13=

        36+47= 41-18= 26×28= 544÷16=

        師:哪個同學和老師比賽?看誰做的快?

        師:同學們想知道老師為什么做的又對又快嗎?這節(jié)課老師就把這中間的奧妙告訴你們,相信你們知道后比老師做的還快.這節(jié)課我們一起學習電子計算器的使用.

       。ò鍟n題)

        二、講授新課

       。ㄒ唬┯嬎闫鞯恼J識

        1.師:關于計算器,同學們都知道哪些知識?(學生自由發(fā)言)

        2.師:大家說的都不錯,下面我們請計算器博士給大家介紹一下電子計算器方面的知識.(演示動畫“電子計算器”)

        3.師:聽了計算器博士的介紹,我們對于電子計算器已經(jīng)有了一些初步的認識,那么如何使用呢?我們繼續(xù)研究.(學生拿出準備的計算器)

        4.出示思考題

       。1)計算器包括哪些按鍵?

        (2)這些按鍵的功能是什么?(學生通過實驗自己驗證)

        5.匯報結果

       。1)哪些是數(shù)字鍵?按下數(shù)字鍵在哪里顯示?他們什么關系?

        教師任意報數(shù),學生練習輸入(教師強調輸入要從高位輸起)

        (2)要完成加減乘除運算并顯示計算結果,還需要什么鍵?(四則運算鍵和等號鍵)(板書)

        練習12÷4 (說出過程)

       。3)A.如果發(fā)現(xiàn)輸入錯誤,怎么辦?(清除鍵)(板書)

        例如:9-3,

        按鍵,教師強調:清除鍵只清除錯誤輸入的4,前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保留.

        B.如果一道題計算完畢,需要計算另一道題,這時應該怎么辦?

        C.如果需要清除前邊的所有數(shù)據(jù),應該怎么辦?為什么?

        師:下面我們通過幾道四則運算式題,檢驗一下大家的學習效果.

        (二)計算器的應用

        1.出示例1:用計算器計算386+179 825-138(板書)

        學生自己試做,然后匯報過程.(教師可繼續(xù)演示動畫“電子計算器”,利用其中的計算器進行演示)

        教師關鍵要強調輸入數(shù)據(jù)和使用運算鍵的方法.

        練習:

        750+1473= 2983-627= 32×68=

        1548÷43= 49×39= 17805-3976=

        小結:加、減、乘、除的單項運算,只要選擇相應的四則運算符號就可以了

        2、教學例題2

        出示:9999×1

        9999×2

        9999×3

        9999×4

       。1)獨立計算,把結果寫出來。

        (2)觀察,找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律。

        出示:9999×5

        9999×7

        9999×9

       。3)按照找出的規(guī)律,不用計算器,直接寫出這些題的答案。

       。4)運用計算器對答案給予驗證。

        三、鞏固反饋

        1.用計算器計算.

        48+97 146-89 301+274 1952-764

        102×63 4608÷36 27×39 1596÷38

        2.用計算器計算

        591-243+207 52×34+625 3815÷35-27

        32×59-1034 8004÷92+76 8027-7570-84

        3.有一批貨物,用一輛載重8噸的貨車15次可以運完;如果改用一輛載重12噸的貨車,多少次可以運完?

        四、課堂小結

        今天這節(jié)課你都學到了什么知識?用計算器計算時我們要注意什么?根據(jù)你所了解和掌握的關于計算器的知識,你能設想一下未來計算器的發(fā)展趨勢嗎?

        五、課后作業(yè)

        1.用計算器計算.

        69000+135000= 352400-168000=

        300760-259065= 920084+1540217=

        2.用計算器計算.

        203-2584÷76= 2405÷(85-48)=

        35×(729÷27)= 7641-56×82=

        2412÷(288÷8)= 470+21×19=

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