人教版高二物理下學期教學設計

　　教學常規(guī)是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，也是教學工作的永恒重點。以下是人教版高二物理下學期教學設計2015，供教師參考!

　　學生情況分析

　　學生基礎普遍比較薄弱，對高一內容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

　　本學期教材分析

　　本學期教學內容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。

　　本學期教學目標

　　旨在讓學生掌握電磁感應、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。學生在理解的基礎上，將物理知識應用到具體的現(xiàn)實生活中去，明白物理源于生活必將服務于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應向高考相靠近。

　　提高教學質量措施

　　1．客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內容與學生實際水平結合起來；

　　2．認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

　　3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

　　4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節(jié)教學；

　　5．認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進。

　　教學進度安排

　　周次

　　1、一、劃時代的發(fā)現(xiàn)；

　　二、探究感應電流的產(chǎn)生條件；（第四章電磁感應）

　　2、三、楞次定律；

　　四、法拉第電磁感應定律；

　　3、五、電磁感應現(xiàn)象的兩類情況；習題課；

　　六、互感和自感；

　　4、七、渦流、電磁阻尼和電磁驅動；復習課；單元測試；試卷分析；

　　5、一、交變電流

　　二、描述交變電流的物理量；習題課；（第五章交變電流）

　　6、三、電感和電容對交變電流的影響；

　　四、變壓器；

　　7、五、電能的輸送；習題課；復習課；單元測試；試卷分析；

　　8、一、簡諧運動；

　　二、簡諧運動的描述；（第十一章機械振動）

　　9、三、簡諧運動的回復力和能量；習題課；四、單擺；

　　10、實驗：探究單擺周期與擺長的關系；

　　五、外力作用下的振動；復習課；單元測試；試卷分析；

　　11、期中復習；期中考試；

　　12、一、波的形成和傳播；

　　二、波的圖象；

　　三、波長、頻率和波速；（第十二章機械波）

　　13、四、波的反射與折射；習題課；

　　五、波的衍射；

　　六、波的干涉；

　　14、六、多普勒效應；復習課；單元測試；試卷分析；

　　15、一、光的折射；實驗：測定玻璃的折射率；

　　二、光的干涉；（第十三章光）

　　16、三、實驗：用雙縫干涉測量光的波長；習題課；

　　四、光的顏色色散；

　　五、光的衍射；

　　17、六、光的偏振；

　　七、全反射；

　　八、激光；復習課；單元測試；試卷分析；

　　18、一、電磁波的發(fā)現(xiàn)；

　　二、電磁振蕩；

　　三、電磁波的發(fā)射和接收（第十四章電磁波）

　　19、四、電磁波與信息化社會；

　　五、電磁波譜

　　20、期未復習；

　　21 、期未測試

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