何謂概念圖及在教學上的運用

　　概念圖是利用繪圖方式，把不同的意念連系起來，并且顯示出它們之間的關系。藉制作概念圖的活動過程，可以培養(yǎng)學生統(tǒng)整概念、自我建構知識的能力。

　　如何可以利用概念圖發(fā)展和提高學生的思維能力?

　　1. 作閱讀筆記

　　把文章的內容，化繁為簡，以概念圖形式扼要地表達出來

　　2. 作學習的總結

　　完成某個學習單元或課題后，利用概念圖把學習心得或成果顯示出來

　　3. 構思寫作的內容

　　利用概念圖，初步構想文章的內容，然后進行選材及組織材料等計劃工作

　　4. 構思專題研習內容

　　利用概念圖，初步擬訂專題研習的大綱

　　5. 自我檢測

　　在學習某個單元或課題前或后，分別繪畫概念圖作比較，以檢視有否建構新知識或擴展學習的范疇

　　6. 協(xié)作學習，建構新知

　　學生比較各自繪畫的概念圖，討論修訂，然后整理、綜合成一個新的概念圖

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