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《天鵝、大蝦和梭魚》課堂精彩實錄
一、教材分析：
《天鵝、大蝦和梭魚》是新世紀(jì)小語教材第三冊第8單元的一篇主題課文。“合作”為本單元突出的主題。這篇課文選用一個世界著名的俄國寓言故事，配以栩栩如生的畫面，說明了因為不合作而辦不成事的道理。課文雖然篇幅短小，但語言生動、寓意深刻，是一篇能引起學(xué)生思考的佳作。
二、學(xué)情分析：
我班學(xué)生大都喜愛閱讀，能通過對課文的整體感知了解課文的主要內(nèi)容，在閱讀中能就自己感興趣的話題交流閱讀感受，喜歡勾畫積累自己喜歡的詞語，并在引導(dǎo)下有意識地練習(xí)使用。由于學(xué)生地處蘭州市中心，相當(dāng)一部分學(xué)生受蘭州方言的影響，前、后鼻音極易混淆。根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點、知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，課文中一些難于理解的和遠(yuǎn)離城市學(xué)生生活的詞語，如果靠學(xué)生自己解決是有一定困難的，需要教師在學(xué)習(xí)活動中運用多種方法加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解積累。為了促使學(xué)生學(xué)語文、用語文，也要充分利用學(xué)生的已知經(jīng)驗，復(fù)習(xí)運用識字方法，讀文識字，識字讀文，在二者有機結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中加深理解、有所積累，并獲以感悟和思考。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識合作之必要，引導(dǎo)學(xué)會與人合作。
2、認(rèn)識本課的十一個生字，學(xué)習(xí)新部首“弓”、“毛”。滲透認(rèn)識生字表以外的生字，繼續(xù)練習(xí)運用學(xué)過的認(rèn)字方法。
3、積累詞語，了解詞義，初步培養(yǎng)在語境中理解詞語的學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集動物的有關(guān)資料。
2、多媒體課件、生字卡。
五、課堂實錄：
（一）導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？
生：喜歡。
師：你喜歡什么動物？它們有什么本領(lǐng)？
生：我喜歡小貓，它能捉老鼠。
我喜歡小猴，它的本領(lǐng)是上樹、爬山。
我喜歡梅花鹿，它跑得很快。
我喜歡……
師：你們對動物的了解真不少！
�。ㄕn件出示天鵝、大蝦、梭魚圖片）
現(xiàn)在老師請你們說說，在這三種動物中，你認(rèn)識哪種動物，它們的本領(lǐng)是什么？
生：第一個是天鵝，它會飛（飛翔）。（師板書：天鵝）
第二個是蝦，它會游泳。（師板書：大蝦）
第三個是魚，它也會游泳。
師：說得正確！
（指梭魚的圖）誰知道這種魚的名字？
（請學(xué)生試說。如果學(xué)生答不出，師隨機講解補充。
師：這是梭魚。（板書：梭魚點出“梭”字）請跟我讀。（學(xué)生認(rèn)讀）
師：“梭”是一種織布用的工具。兩頭尖，中間粗，形狀像棗核。（邊說邊板演）這種形狀就是梭形。
梭魚的名字就是根據(jù)身體的外形特點而得名。
師：今天，我們就來一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。它是俄國作家克雷洛夫?qū)懙摹?/p>
�。▽W(xué)生齊讀課題）
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。
師：這篇課文寫了什么？請同學(xué)們打開書讀一讀，點出不認(rèn)識的字靈活運用學(xué)過的認(rèn)字方法進行學(xué)習(xí)，自己解決不了的生字在小組內(nèi)與同學(xué)合作進行學(xué)習(xí)。
學(xué)生自由小聲地讀課文，點畫生字自主學(xué)習(xí)。教師參與指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生采用多種方法學(xué)習(xí)識記。（學(xué)會生字的同學(xué)舉手示意。）
師：剛才同學(xué)們自學(xué)得很積極、很認(rèn)真�，F(xiàn)在請聽老師讀課文。尤其注意仔細(xì)聽你點出來的字的讀音，聽聽老師讀得是否正確。
�。◣煼蹲x課文后，請學(xué)生從是否正確、通順方面進行評價。）
你愿意像老師這樣讀，讀給同學(xué)聽嗎？
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