《邊看電視邊識(shí)字》課堂過程實(shí)錄

　　準(zhǔn)備談話：

　　1．聽說同學(xué)們認(rèn)識(shí)了很多生字，誰來說你認(rèn)識(shí)了哪些字？

　　2．誰來說說我們在識(shí)字一學(xué)過了哪些識(shí)字方法？

　　一、引入新課

　　1．剛才有小朋友說識(shí)了很多識(shí)字方法，（出示課件）這們小朋友的識(shí)字方法是什么？（看電視）

　　2．（出示“電視）這個(gè)詞誰會(huì)讀？齊讀。

　　3．揭示課題：邊看電視邊識(shí)字（先出現(xiàn)電視，再出現(xiàn)看、識(shí)字，最后寫上邊）

　　二、指導(dǎo)識(shí)字

　　1．這是小明，他來到了人們課堂上了，你聽聽他說了些什么？（出示課件導(dǎo)語）

　　2．你認(rèn)識(shí)了哪些電視節(jié)目？出示電視節(jié)目欄目，認(rèn)讀。

　　3．帶出生字詞，認(rèn)讀生字詞。

　　1）借助拼音自由認(rèn)讀。

　　2）指名認(rèn)讀；當(dāng)小老師糾正讀。（每位讀兩個(gè)詞）

　　3）去掉拼音認(rèn)讀、開火車讀。

　　4）單讀生字。色、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶

　　——同桌抽卡片認(rèn)讀；

　　5）游戲讀。老師出示拼音卡片，學(xué)生認(rèn)讀手上卡片的生字。

　　4．歸納識(shí)字方法：同學(xué)們，在這么短的時(shí)間內(nèi)你是用什么方法記住這些生字寶寶的？

　　生：加一加……

　　師：哪些字可以用加一加的方法？（孫、動(dòng)、城、娃）

　　評：教師比較重視識(shí)字方法的指導(dǎo)和積累。

　　5．認(rèn)讀課文。

　　評：讀要加強(qiáng)。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1．我們認(rèn)識(shí)了生字字朋友，現(xiàn)在也來寫一寫。出示“七、車、米、光”。這些字怎樣寫讀。

　　2．你認(rèn)為這些字哪個(gè)最難寫？

　　生：米、光

　　3．指導(dǎo)書寫“米、光”。

　　（先說書寫筆順，再說每一筆屮格位置，接著老師示范書寫，最后描紅書寫。）

　　4．欣賞品字：（看學(xué)生板演）他寫得怎樣？

　　評：指導(dǎo)寫字細(xì)膩、到位。

　　四、播放動(dòng)畫。（結(jié)課）

　　師：你認(rèn)識(shí)了哪些字？

　　師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的字真多！……

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