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七年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析范文
引言：這次進(jìn)行數(shù)學(xué)期中考試，既是為了檢驗(yàn)本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)是否有所成就，也是要了解學(xué)生的基礎(chǔ)功底和學(xué)習(xí)情況，以便今后進(jìn)行針對性的教學(xué)。從總體上來看，上半學(xué)期的教學(xué)取得了比較令人滿意的成果，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，對基礎(chǔ)知識掌握地很扎實(shí)，能夠運(yùn)用自如。但從學(xué)生在答題中所犯的各種錯誤來看，學(xué)生平時的訓(xùn)練還是不夠，特別是對中等難度以上的習(xí)題，更是要加強(qiáng)練習(xí)。要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過這次考試能夠了解自身情況，學(xué)會發(fā)展自己的長處，彌補(bǔ)自身的不足。
質(zhì)量狀況：
1、考試成績等級呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表（略）
2、考試基本情況
年級
人數(shù)
最低分
最高分
平均分
標(biāo)準(zhǔn)差
難度
七年級
338
18
115
83.96
17.82
試題評價：
本次期中考試數(shù)學(xué)試卷全卷五大題２７小題，涵蓋了所有七年級上數(shù)學(xué)教材中前兩章的重點(diǎn)內(nèi)容，且難易得當(dāng)，準(zhǔn)確地測試了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和對難題的思維能力和解決能力。試卷滿分120分，其中有相當(dāng)難度的題占15分，適中難度的題大概占50分。從考試結(jié)果來看，已經(jīng)能很明顯地將學(xué)生劃分出三大類：一類是基礎(chǔ)知識都無法掌握好的；一類是基礎(chǔ)知識已基本上掌握但對難題無法應(yīng)付的，這類學(xué)生占極大多數(shù)，分?jǐn)?shù)在C等和D等之間；還有一類就是既掌握好基礎(chǔ)知識，對未見過的難題也有一定思考能力的。所以本次測試的結(jié)果能較好地體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識掌握運(yùn)用能力。
改進(jìn)與建議：
1、對改進(jìn)教學(xué)的思考：
先綜合考試情況對學(xué)生普遍易錯的題進(jìn)行分析。
首先是選擇題，錯的最多的是第5小題和第10小題。第5小題考的是代數(shù)式的意義，學(xué)生主要是沒分清楚運(yùn)算順序。第10小題考的是比較幾個字母所表示的數(shù)的相反數(shù)、絕對值的意義。而解決這個問題的關(guān)鍵和突破口是數(shù)軸的特征，所以怎樣確定數(shù)軸上的大概位置也是要加強(qiáng)的一大難點(diǎn)。
第二大題是填空題，錯的最多的是第11、14、15小題。第11小題考的是代數(shù)式的生活實(shí)際意義�？梢妼W(xué)生對代數(shù)式的兩個意義掌握的都不是很好。第14小題是代數(shù)式求值方面的內(nèi)容，但考的是學(xué)生的邏輯思維能力。第15小題則著重考學(xué)生的審題能力了。
第三大題計(jì)算題，考的是學(xué)生的計(jì)算能力。正負(fù)號的變換還是學(xué)生的易錯點(diǎn)。這方面的練習(xí)在平時各班都已經(jīng)進(jìn)行了很多。所以只有小部分學(xué)生沒有全對，但也說明了還有小部分學(xué)生沒有做足夠的訓(xùn)練。
第四大題錯的比較多的是第20、21小題。第20小題考的是去括號、合并同類項(xiàng)、代數(shù)式求值和計(jì)算能力。只要有其中一項(xiàng)沒掌握好，就會丟分。而這類問題是今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以這方面訓(xùn)練還要加強(qiáng)。第21小題最主要看的是審題能力，然后是會用取標(biāo)準(zhǔn)值的方法求平均數(shù)。有30%的人審題不清。很多人不會解這類題。
第五大題，3個小題均有相當(dāng)難度。第24題書上講過類似的問題。第25題只有小部分學(xué)生在小學(xué)的時候見過。第26題學(xué)生幾乎沒接觸過。這類題需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和經(jīng)常作更有廣度和深度在訓(xùn)練，才能有一定的解答能力。
所以，建議在今后的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，不只要掌握，鞏固所學(xué)知識才能靈活運(yùn)用。２、以發(fā)展學(xué)生智能為出發(fā)點(diǎn)，既注重知識的傳授，又要培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。３、注重學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.對提高試題質(zhì)量及推進(jìn)考試改革的建議
這次已經(jīng)能明顯地反映了學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)目的。今后可繼續(xù)借鑒本次出題方式。
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