《鳥的天堂》課堂教學(xué)實(shí)錄介紹

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

　　1，認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。

　　識本文中的動態(tài)和靜態(tài)的描寫。

　　感情朗讀課文。

　　（二） 情意目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。

　　通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教育學(xué)生養(yǎng)成主動讀書思考的良好習(xí)慣。

　　二、情境設(shè)計(jì)：

　　《鳥的天堂》是我國現(xiàn)代著名作家巴金的寫景散文，它描寫的是生長在我國南方的一株美麗的大榕樹。文章以鮮明的動靜對比手法，生動地描繪了這株大榕樹是“鳥的天堂”，從而贊嘆了我國南方水鄉(xiāng)自然環(huán)境之美。

　　在教學(xué)本課時，為了把學(xué)生帶到課文描寫的情境中，我通過形象的語言描述和多媒體錄像，設(shè)置了以下幾處情境：

　　情境1：多媒體出示大榕樹上百鳥鳴、群鳥飛的錄像，教師的語言描繪，創(chuàng)設(shè)了“我”來到大榕樹下的情境；情境2，伴隨著音樂的錄音，播放大榕樹的錄像片斷，使學(xué)生進(jìn)入“我”欣賞大榕樹的情境中；情境3，伴隨著音樂的錄音，播放大榕樹上群鳥紛飛的錄像，使學(xué)生進(jìn)入“我”欣賞鳥兒的情境中。

　　三、教學(xué)過程：（第一課時）

　�。ㄒ唬�檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難

　　1，導(dǎo)入新課，板書課題

　　師（放大榕樹上百鳥叫，群鳥飛的錄像）：同學(xué)們，在我國南方生長著一種美麗的榕樹，樹上住著許多鳥兒�？�，鳥兒們飛呀，叫呀，它們生活得多么自由，多么歡樂��！這棗就是鳥的天堂。（板書：鳥的天堂）

　　今天，我們就跟隨我國著名作家巴金一起去欣賞這鳥的天堂。

　　2，初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

　　師：請同學(xué)們速讀課文，看一看，作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？每次是什么時候去的？看到了什么？有不懂的詞、句子用直線畫出來。

　　生：讀（略）

　　師：作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？

　　生：兩次。

　　師：第一次是什么時候去的？

　　生：傍晚。

　　師：看到了什么？

　　生：榕樹 。

　　師：（板書：榕樹）第二次呢？