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    1. 體育教學團隊建設的探索與實踐論文

      時間:2022-12-12 19:01:07 團隊建設 我要投稿
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      體育教學團隊建設的探索與實踐論文

        1、大學體育教學團隊的目標和意義

      體育教學團隊建設的探索與實踐論文

        培養(yǎng)高素質(zhì)教育人才。高校的發(fā)展離不開一群高素質(zhì)教育人才,高校通常會經(jīng)過嚴格的選拔形式培養(yǎng)優(yōu)秀的教學骨干,但是目前我國在教學改革方面存在了一定的滯后性,一些高校教師投入在科研的工作上,缺乏激勵機制以及合作式教學的改革氛圍。因此,需要通過優(yōu)秀教學團隊的組建,充分發(fā)揮有學術造詣、熱愛教學工作的教學骨干作用,引領全體教育人才全身心地投入到教學工作中去,以壯大師資力量,推進教學改革。

        科學整合利用教學資源。高校的教研室基本都具備了優(yōu)秀教學團隊精英的集聚,但是卻不代表其擁有科學合理教學團隊運作的方式,我國目前大多數(shù)的高校在合作開發(fā)進行教學改革的環(huán)節(jié)基礎都比較差。而在教研室的內(nèi)部,個體上的貢獻為群體帶來的發(fā)展基本不大,這與個體自身的經(jīng)驗有關,缺少相互協(xié)作的意識,教研室常常涌現(xiàn)個體化的改革模式,并沒有集合整體的經(jīng)驗和智慧。此外,在教研室中普遍都缺少橫向交流和探討的科研模式,缺少對跨專項改革教學的有效嘗試。因此,必須要將優(yōu)秀的教學團隊進行組合,有效整合教學資源,鼓勵教師將優(yōu)秀的教學成果和經(jīng)驗進行分享和引導,加強優(yōu)秀教師之間的學習與合作,進而處理教學中遇到的復雜難題,對教師教學合作機制的形成起到良好的促進作用。

        2、大學體育教學團隊的建設策略和實踐探討

        我國在教學改革的相關意見中提出,教學質(zhì)量工程非常重要的內(nèi)容包括了提高教師隊伍的整體素質(zhì)以及加強教師團隊建設,要實現(xiàn)目標,大學的教學團隊建設必須考慮幾個方面的因素。

        2.1建立健全相關的體制和政策。一個優(yōu)秀教學團隊的整合與運行需要依靠一套科學合理的體制和政策。因此,高校為了促進優(yōu)秀教學團隊的形成必須為其提供一個良好的政策和制度環(huán)境,推行激勵政策,特別褒獎對教學團隊有貢獻的優(yōu)秀教師,提升競爭力。此外還要制定相對應的淘汰制度,保證團隊個人責任心和創(chuàng)造力的有機結(jié)合,逐漸形成團隊的向心力和凝聚力,將師資力量進行優(yōu)化與整合。

        2.2遴選突出帶頭人的領導作用。教學團隊的組合要遴選教學水平高、教學能力強的團隊帶頭人作為團隊的領導者和組織者,強化其在團隊中的核心作用,提升學術研討能力和團隊的組織協(xié)調(diào)能力,這與體育教學團隊建設有著密不可分的關系。教學團隊的領導者除了要有廣闊的學術視野、深刻的學術造詣,還要能把握學術發(fā)展的前沿,對教學工作充滿了熱愛之情,同時具備豐富的教學經(jīng)驗和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,具備團隊合作的精神和統(tǒng)籌全局的能力。在學術建設的工作中能夠密切聯(lián)系團隊所有成員,創(chuàng)造友好和諧的工作氛圍,并服從上級安排,接受上級部門的檢查和有效評估。

        2.3科學合理配置教學團隊成員。大學體育教學的團隊組建必須建立在組成成員具備一定的教學技能、教學能力以及教學經(jīng)驗的基礎上,以團隊合作的形式進行實踐和研究,從而實現(xiàn)團隊在教學技能上的互補以及單個成員教學水平的提高。通常來說,一個優(yōu)秀的教學團隊都是由教授、副教授、助教、輔導人員等組成。在團隊結(jié)合的過程中還要充分考慮到成員的學歷整體結(jié)構(gòu)、年齡、性別甚至個性等方面的因素,以形成各方面的互補。

        2.4達成共同合作的教學目標。團隊成員的共同合作主要包括了兩個方面,首先是團隊成員之間的相互支持和配合,有經(jīng)驗的教師對年輕教師進行相應的指導;其次是高校必須為教學團隊提供更多的校外甚至國內(nèi)外教學交流溝通的機會,提供互相借鑒、互相學習的平臺,加強教學經(jīng)驗與心得的互動和學習。

        2.5健全并完善教學評價體系。教學團隊必須對其教學成果建立一套完整的教學評價體系,通過學校評價、學生評價以及內(nèi)部專業(yè)人士進行評價,將其結(jié)果列為最終評價體系的一部分。此外,還可以為教師提供校級之間、省級之間的教學競賽機會,將優(yōu)秀的教學特色和作品進行推廣,將其評價與教學團隊建設相結(jié)合,加強團隊成員對教學效果的評價和重視,從整體上提高教學團隊教學工作的整體質(zhì)量,還有利于團隊成員形成更好的團隊合作意識,加強自身隊伍建設。(本文來自于《華章》雜志!度A章》雜志簡介詳見.)

        3、結(jié)束語

        大學體育教學團隊的建設,不但需要優(yōu)秀的團隊人員組成,還要合理考慮各方面的要素配置,并將教學目標、人員結(jié)構(gòu)、教學計劃等多方面因素進行合理的搭配,選擇優(yōu)秀的人員,確立團隊目標和領導者、配置科學資源、強化教學責任、協(xié)調(diào)團隊合作的內(nèi)部關系,這樣才能保證團隊內(nèi)部形成友好和諧的工作環(huán)境,最終強化大學體育教學的團隊建設工作。