高三期中考試的政治質(zhì)量分析

　　一、考試成績分析

　　高三年級共有4個班級選修政治，為歷史、政治組合，從本次考試成績來看，同類型班級間差距不大，基本都能夠完成學(xué)科達B指標。

　　二、試卷結(jié)構(gòu)和考點分布

　　本次命題的依據(jù)是政治課程標準與江蘇省高考政治學(xué)科考試說明，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，綜合性不明顯，難度不大，相當部分題目出自于本學(xué)期教學(xué)案原題。

　　試卷結(jié)構(gòu)根據(jù)江蘇省高考的要求，題型分為單項選擇題、簡析題和綜合探究題，其中選擇題33道，分值為66分；簡析題3題，分值36分；綜合探究題1道，分值為18分；總分120分。

　　考試范圍為必修一《經(jīng)濟生活》全書，側(cè)重于本學(xué)期復(fù)習(xí)的三個單元知識點，考查知識點分布全面。試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，也對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識回答問題提出了相應(yīng)的要求。

　　三、存在的主要問題分析

　　教情分析：嚴格按照省“五嚴”要求規(guī)范教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況教好，但因為時間原因，教學(xué)進度略顯落后，同時學(xué)生的能力鍛煉有所缺乏、課堂教學(xué)中不能面向全體學(xué)生、給學(xué)生的正規(guī)練習(xí)偏少，學(xué)生還未掌握本學(xué)科本模塊的答題要領(lǐng)。

　　學(xué)生存在的主要問題有：相當部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有方向，更沒有動力，因此基礎(chǔ)知識薄弱、答題時不去理解題意，胡亂答題；部分學(xué)生審題答題能力較差，對綜合性問題的理解存在障礙。

　　四、具體措施和辦法

　　一、使學(xué)生明確學(xué)生的目的和意義，樹立學(xué)生的信心。教學(xué)過程中加強對學(xué)生理想和前途的教育，使他們樹立正確的人生觀和世界觀。

　　二、向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，想方設(shè)法在課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)，變被動為主動，這樣才能取得好的教學(xué)效果。

　　三、安排時間做針對性的練習(xí)，使學(xué)生既掌握知識，又提高答題能力。

　　四、加強課外的輔導(dǎo)。針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一對一的輔導(dǎo)，面對面的交流，不放棄任何一個學(xué)生。