《音樂家舒伯特》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聽音樂家的故事—— 少年舒伯特

　　2、聽賞〈軍隊(duì)進(jìn)行曲〉

　　3、演唱〈搖籃曲〉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.聽“少年舒伯特”的故事，了解他的生平，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。

　　2. 能認(rèn)真聽賞〈軍隊(duì)進(jìn)行曲〉，了解音樂形象，體驗(yàn)音樂情緒的轉(zhuǎn)變，并積極參與表現(xiàn)。

　　3.能用柔美的聲音深情地演唱《搖籃曲》

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情演唱《搖籃曲》

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受舒伯特的音樂風(fēng)格

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生問候

　　二、了解音樂家舒伯特

　　1、從音樂之都維也納導(dǎo)入音樂故事《少年舒伯特》，讓學(xué)生了解

　　2、談?wù)劼牶蟮母邢?/p>

　　三、聽賞軍隊(duì)進(jìn)行曲

　　1.分段聽賞，逐步思考每段中想到了什么？

　　2.再聽，跟主旋律唱，隨音樂表現(xiàn)三個(gè)樂段場景

　　一隊(duì)士兵邁著整齊的步伐前進(jìn)；

　　路邊的婦女向士兵示意問好；

　　軍隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)，漸漸走遠(yuǎn)；

　　3. 總結(jié)演奏樂器

　　四、學(xué)習(xí)《搖籃曲》

　　1、導(dǎo)入：你們好記得小的時(shí)候，媽媽是怎樣哄你入睡的嗎？

　　2、讓我們一起在這首《搖籃曲》中重溫當(dāng)時(shí)的情景。（聽歌曲）

　　3、熟悉的畫面，動(dòng)聽的曲子，此時(shí)此刻，你們感覺到了什么？

　　4、如果想要把那種溫暖、幸福的感覺表現(xiàn)出來，我們在演唱《搖籃曲》時(shí)應(yīng)注意些什么呢？

　　5、從你們的回答中，我看得出你們非常喜歡自己的媽媽，媽媽對我們也有著美好的祝愿。讓我們一起細(xì)讀《搖籃曲》的歌詞，從中慢慢的體會。

　　6、學(xué)唱歌曲旋律

　　7、 合著音樂唱歌詞。

　　9、跟著音樂糾正有困難的地方

　　10、用輕柔、緩慢的聲音演唱《搖籃曲》。

　　五、課堂小結(jié)

　　搖籃曲是母親哄小寶寶睡覺時(shí)所唱的歌曲，古今中外，搖籃曲有很多很多，不只我們今天學(xué)的這一首，我希望同學(xué)們在課下多收集一些搖籃曲供大家欣賞。

　　六、作業(yè)布置

　　練習(xí)演唱《搖籃曲》，課后收集一些關(guān)于舒伯特的相關(guān)資料

　　七、板書設(shè)計(jì)：音樂家舒伯特

　　教學(xué)反思：舒伯特是湘版教材安排的第二位音樂家，安排目的在于拓寬學(xué)生音樂視野，了解世界著名音樂家，聆聽世界各國音樂，感受各國音樂風(fēng)光。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分考慮到舒伯特音樂作品創(chuàng)作來源于生活，多引導(dǎo)學(xué)生從生活的感悟中去感受作品，體驗(yàn)作品�！稉u籃曲》“輕、柔、美”《軍隊(duì)進(jìn)行曲》充滿生活氣息，帶有舞曲風(fēng)格。欣賞教學(xué)中注重情景創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)整齊的軍隊(duì)步伐，熱情迎歸的市民，通過隨樂踏步，呼喊，跳躍的活動(dòng)體驗(yàn)歌曲情緒，演唱《搖籃曲》中有一個(gè)前倚音，采用聽唱和視唱法進(jìn)行教學(xué)。